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小学美术五年级下册第11课《学画松树》教学设计--第1页

课时教学设计

课题《学画松树》课时第1课时

教材分析

本课为五年级下册“中国写意画法”小单元中的第三课。教材精选了两幅国画名家描绘

松树的作品，以及一幅黄山迎客松的摄影作品。其中，两幅国画作品从不同角度表现了不同

的松树形态特征：金农的《百木之长》主要表现松树的苍劲屈曲、姿态优美的感觉，而胡也

佛的《迎客松》表现的是松树在贫瘠的山石缝中生长的坚韧、挺拔、舒展的形象。本课的重

点就是通过对比、欣赏、实践，引导学生学习用水墨画的形式表现松树。在松树的表现中，

知道如何把握枝干的一般表现方法，如何理解“树分四岐”以及如何用“品”字形结构表现

松针是很重要的。松针的画法以中锋用笔，运笔方向有向心和离心两种基本方式，这是表现

好松树的基础。教材中提供了相关分解图，对用笔方法、用墨方法也有比较明确的引导，为

学生的学习提供了很好的帮助。

学情分析

五年级的学生在原来的学习中已经具备了一定的国画基础，通过前两课的学习，学生对

水墨画的工具、材料的特性有了比较直观的体验与感受，尤其是对用笔、用墨的方法有了基

本的了解，具备了进一步表现中国水墨画的能力。但是有的同学水墨画的基本功还比较薄弱，

有的同学可能对水墨画松树望而生畏，觉得是特别难画的题材。针对学生的情况，教师还需

要深入浅出，化难为易，以培养学生的兴趣和育人目的为主，技法只是作为育人的载体，结

合学生的特点创设学习的情境，让学生在轻松学习氛围中养成良好的美术素养和人文素养。

教学目标

1、知识与技能：了解松树的外形特征和精神象征，结合墨色变化和用笔方法画松树。

2、过程与方法：通过欣赏、对比、探究、感受、实践，尝试用笔墨表现

松干、松枝和松针，表现出松树的形态和特点。

3、情感态度与价值观：感受中国绘画艺术的魅力，在绘画中感受松树不畏艰险挺拔向

上的品格，感受水墨表现出的松树的美。

教学思路

本课的教学环节主要分为三大部分：赏松、品松、画松。赏松：主要以欣赏自然姿态的

松树为主，在欣赏和交流的过程中，引导学生了解松树的高贵品质。品松：主要以欣赏名家

画松的水墨作品为主，学生通过欣赏、对比、探究，了解水墨作品中松树的艺术特点。画松：

教师分步骤讲解松树的松干、松枝、树皮以及松针等，运用墨色的变化和用笔的方法来画松

树，并能表现出松树苍劲的特征。最后尝试创作一幅完整的作品，在画中题写诗文或画名，

落款加盖印章，体会创作作品的自豪感，培养学生的美术素养和人文素养。

教学重点难点

1、教学重点：了解松树的人文内涵，运用墨色变化、用笔方法表现松树的树皮皴法、

枝干形态和松针组合特点，画出水墨写意的松树。

2、教学难点：巧妙的运用墨色变化和用笔方法，富有感情的表现出松树的特点。

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教学准备

教师：课件、中国画工具、示范作品。

学生：水墨画工具材料，卡纸和宣纸等。

教学过程

一、引导阶段（赏松）

1、导入：“大雪压青松，青松挺且直”。你知道这句诗是赞美什么的诗句？

生：“松树”。

那这句诗说明松树有什么样的性格呢?(顽强、挺拔、刚毅的品格)

师：那今天我们一起来聊一聊松树，画一画松树。

引出课题——学画松树（板书课题）

2、师：你对自然界中的松树有哪些了解？

师：现在就让我们一起走进“松树”的世界。（教师播放视频，讲解自然界中松树的生长

环境，松树坚韧不拔、不畏严寒的品质，欣赏不同形态的松树。）

师：通过这段影片你对松树又有了哪些新的了解？

生：（松树在不同的生长环境有不同的形态）