Unit 4 I have a pen pal（教案）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册.docx

Unit4Ihaveapenpal（教案）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教PEP版英语六年级上册Unit4Ihaveapenpal，主要包括以下几个部分：

1.单词和短语的学习：如penpal,birthday,country,language等。

2.句型的学习：如Ihaveapenpal.Doyouhaveapenpal?,Yes,Ido./No,Idont.等。

3.阅读理解：学习关于两个人笔友的介绍，并回答相关问题。

4.写作练习：写一段关于自己的介绍，并给自己找一个笔友。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法和词汇，如一般现在时、名词、动词等。同时，他们也已经学习了如何介绍自己和他人，以及如何询问和回答关于他人的信息。这些知识为本节课的学习打下了基础。在本节课中，学生将通过学习新的词汇和短语，进一步拓展自己的词汇量。同时，他们将通过学习新的句型，提高自己的口语表达能力和阅读理解能力。最后，通过写作练习，学生可以锻炼自己的写作能力，并拓展自己的人际交往。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过学习新的词汇和短语，提高学生的词汇量。同时，通过学习新的句型，提高学生的口语表达能力和阅读理解能力。

2.文化意识：通过学习关于不同国家笔友的介绍，使学生了解和尊重不同文化背景，培养学生的跨文化交际意识。

3.思维品质：通过阅读理解和写作练习，培养学生的批判性思维和创造性思维，提高他们分析和解决问题的能力。

4.学习策略：通过自主学习和合作学习，培养学生独立思考和合作交流的学习策略，提高他们的学习效果。

教学难点与重点

1.教学重点：

-词汇和短语的学习：本节课涉及到许多新词汇和短语，如penpal,birthday,country,language等。教师需要强调这些词汇的拼写、意思和用法，并通过例句和练习帮助学生掌握。

-句型的学习：本节课的主要句型为Ihaveapenpal.Doyouhaveapenpal?和Yes,Ido./No,Idont.。教师需要通过反复练习和应用，帮助学生熟练掌握这些句型，并能在实际情境中运用。

-阅读理解：本节课的阅读材料是关于两个人笔友的介绍。教师需要通过提问和讨论，帮助学生理解文章的主旨和细节，提高他们的阅读理解能力。

-写作练习：教师需要引导学生如何写一段关于自己的介绍，并给自己找一个笔友。教师可以提供一些写作指导和示例，帮助学生掌握写作技巧。

2.教学难点：

-新词汇和短语的学习：对于一些学生来说，记忆和理解新词汇和短语可能会比较困难。教师可以通过图片、实物和上下文等方式，帮助学生更好地记忆和理解。

-阅读理解的提高：对于一些学生来说，理解阅读材料可能会有一定的难度。教师可以通过提问、讨论和解读等方式，帮助学生理解文章的主旨和细节。

-写作技巧的掌握：对于一些学生来说，写作可能会是一个难点。教师可以通过提供写作指导和示例，以及通过同伴互评和教师的反馈，帮助学生提高写作能力。

-语法知识的运用：本节课的句型涉及到一般现在时和一般疑问句。对于一些学生来说，正确运用这些语法知识可能会有一定的难度。教师可以通过举例、练习和纠正错误等方式，帮助学生掌握和运用这些语法知识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：

-任务型教学法：通过设计各种任务，如小组讨论、角色扮演和信息交流，激发学生的学习兴趣和参与度。

-交际式教学法：通过模拟真实的交流情境，如笔友交流和自我介绍，培养学生的语言表达能力和交际技巧。

-合作学习：通过小组活动和同伴互助，促进学生之间的互动和合作，提高学习效果。

2.教学活动设计：

-词汇游戏：设计一个词汇接龙游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习和巩固新词汇。

-角色扮演：让学生分组扮演笔友，进行对话练习，提高他们的口语表达能力和听力理解能力。

-信息交换：让学生制作关于自己的介绍卡片，并与同伴进行信息交换，培养他们的交际能力和信息整理能力。

3.教学媒体使用：

-图片和实物：使用图片和实物辅助教学，帮助学生更好地记忆和理解新词汇和短语。

-多媒体课件：利用多媒体课件展示教学内容，增加学习的趣味性和互动性。

-在线平台：利用在线平台进行课堂互动和资源共享，方便学生进行自主学习和交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对笔友的兴趣，激发其