第4课时 乘加、乘减（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学人教版.docx

第4课时乘加、乘减（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为二年级上册数学人教版第4课时乘加、乘减。学生将学习如何将乘法与加法、减法相结合，解决实际问题。在此之前，学生已经学习了乘法的概念和基本的乘法运算。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了乘法的知识，本节课将在此基础上，引导学生将乘法与加法、减法相结合，通过解决实际问题，加深对乘加、乘减运算的理解。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的数学逻辑思维和问题解决能力。学生通过学习乘加、乘减运算，能够将已有的乘法知识应用到实际问题中，培养学生的数学逻辑思维和问题解决能力。同时，通过小组讨论和合作，学生能够培养团队合作意识和沟通能力，提高解决问题的效率。

教学难点与重点

1.教学重点

-本节课的核心内容是乘加、乘减运算的理解和应用。学生需要掌握如何将乘法与加法、减法相结合，解决实际问题。

-重点举例：学生能够正确计算2乘以3加上1等于7，以及2乘以3减去1等于5，并理解其背后的数学逻辑。

2.教学难点

-本节课的难点在于学生对乘加、乘减运算的理解和应用。学生可能难以理解乘法与加法、减法之间的关系，以及如何正确地进行运算。

-难点举例：学生可能难以理解为什么在乘法运算后需要进行加法或减法运算，以及如何确定运算的顺序。

教学重点是学生需要掌握的核心知识，而教学难点是学生可能遇到的困难。教师在教学过程中应该针对性地进行讲解和强调，通过举例和实际问题引导学生理解和应用乘加、乘减运算，帮助学生突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、小组讨论法和实践活动法相结合的教学方法。讲授法用于解释乘加、乘减运算的规则，小组讨论法用于促进学生之间的互动和思维碰撞，实践活动法则让学生在实际操作中理解和应用所学知识。

2.设计具体的教学活动：本节课将通过小组合作完成一个购物场景的实践活动。每个小组分配一定数量的钱，让他们购买商品并计算总价。这个活动将引导学生运用乘加、乘减运算解决实际问题，增强学生的实践能力。

3.确定教学媒体使用：在教学过程中，教师将使用多媒体课件、实物模型和购物场景卡片等教学媒体。多媒体课件有助于直观展示乘加、乘减运算的过程，实物模型和购物场景卡片则让学生在实际操作中更好地理解和应用所学知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕乘加、乘减课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解乘加、乘减知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解乘加、乘减课题，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出乘加、乘减课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解乘加、乘减知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握乘加、乘减技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验乘加、乘减知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解乘加、乘减知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握乘加、乘减技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解乘加、乘减知识点，掌握乘加、乘减技能，通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力，通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

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