1.2地球与地球仪（第1课时）教学设计- 2024-2025学年人教版（2024）地理七年级上册.docx

授课题目

地球

第二节地球与地球仪

授课类型

新授课

单元目标

1.地球在宇宙中

?结合科学故事、史实材料等，说出人类对地球形状的认识过程，使用数据、类比等方式描述地球的大小。

?运用图片、影视资料以及数字技术等手段，描述地球的宇宙环境、地球在太阳系中的位置，认识地球是人类唯一的家园。

2.太空探索

?结合图片、影视资料等，描述探月工程、火星探测以及空间站建设等人类太空探索的进展与意义。

?收集中国航天及太空观测发展的相关材料，举例说出中国太空探索的成就。

学业要求

学习本主题后，学生能够借助相关资料以及教具、学具等，描述人类认识地球形状的过程，领悟求真务实、勇于创新的科学精神；能够说出地球在宇宙环境中的位置、地球的大小，初步建立科学的宇宙观；能够说出中国太空探索取得的成就等，认识人类太空探索的意义和价值，保持对未知世界的好奇心，形成科学探究的兴趣与情怀，提升民族自豪感和自信心。

教材教法

本主题包括地球在宇宙中、太空探索等内容，旨在帮助学生初步形成科学的宇宙观，增强科学兴趣，提升科学探究意识与科学精神。

本主题内容在教学情境创设上要突出直观性，便于学生理解。重视使用与主题相关的图像、视频等，如人类探月、火星探测、载人航天以及空间站建设等素材。重视实践教学资源的利用，如天文馆、天文台、高校及科研院所等科普基地或科研机构，组织学生参观、考察、听报告等，拓展学生的认知渠道。

教学过程

一、地球形状与大小

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

导入

展示资料：地球是一个球体，在今天看来是不争的事实，在古代却是一个难解的迷。人类对地球的形状的认识，经过了漫长的过程。

举例说明人类认识地球的艰难过程。

以视频导入，激发学习兴趣。

人类对地球形状的认识过程

展示：古代人由于活动范围小，往往凭自己的直觉认为天是圆的，地是方的。我国古代有“天圆如张盖，地方如棋局”的说法。

①天圆地方

观看图文资料，了解我国古代对地球形状的猜想。

了解人类对地球形状的认识过程，培养探索精神。

人类对地球形状的认识过程

展示：后来人们根据太阳、月亮的形状，推测地球是个球体。

②太阳和月亮

②太阳和月亮

观看图文资料，了解古人对地球形状的推理。

了解人类对地球形状的认识过程，培养探索精神。

人类对地球形状的认识过程

展示视频：1519-1522年，葡萄牙航海家麦哲伦率领的船队，首次实现了环绕地球一周的航行，结束了人们关于“地方”与“地圆“的争论。

③麦哲伦环球航行

观看视频，了解古人对地球形状的证实。

了解人类对地球形状的认识过程，培养探索精神。

人类对地球形状的认识过程

展示：20世纪，人类进入了太空，可以从太空观察地球，卫星拍摄的地球照片，确证地球是个球体。

④地球卫星图片

④地球卫星图片

观察地球照片，了解确证地球是个球体的过程。

了解人类对地球形状的认识过程，培养探索精神。

运用数据说明地球的大小

展示：图片，现在人们利用人造地球卫星不仅确证了地球的形状，而且精确地测量了地球的大小。

读图，用数据说明

认识地球的大小的方法

实践活动1

用生活中熟悉的事物作比较，感受地球的大小

通过比较的方法描述

认识地球的大小的方法

实践活动2

用太阳和月亮作比较，感受地球的大小

通过比较的方法描述

认识地球的大小的方法

二、地球的模型——地球仪

地球仪

展示：地球仪地球太大了，为了便于看到它的全貌，人们仿照地球的形状，按照一定的比例把它缩小。制作了地球的模型——地球仪。

观察地球仪

认识地球仪的结构

地球仪

在地球仪上，人们用不同的颜色、符号和文字表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等地理的位置、形状和名称等。地球仪可以方便我们知道地球的面貌，了解地球上一些地理事物的分布特征。

观察、说明

认识地球仪的用途

实践

活动3

制作

简单

的地

球仪

按以下的步骤制作简易地球仪。（在制作过程中要注意安全）

（1）准备材料：泡沫球、铁丝、胶布、毛线、胶水、剪刀等。

（2）如图1所示，在泡沫球的中间贴上毛线，作为赤道；在a、b两点各钻一个小孔，使小孔到赤道的距离相等，作为两极。

（3）把铁丝的端从一个极点穿至另一个极点，使球体能围绕铁丝旋转；余下的铁丝大致沿球体的外侧弯为半圆状，将其余部分卷绕成底座，使球体能放置在桌面，如图2。注意极点连线与桌面的夹角大致为66.5?，同时所弯的半圆要比泡沫球略大一点。

（4）在图3a、b两个极点处裹上胶布，使球体既可固定在倾斜铁丝的中间，又可以自由转动。

（5）在图3c的位置，包上一些橡皮泥，使做好的地球仪不会翻到。

2.如果你有制作地球仪的其他方法，可以用自己的方法制作一个地球仪，并和同学们交流制作经验。

制作简易地球仪

地理实践力

板书设计