第四单元_第4课时_两位数除以一位数的笔算（首尾不能整除）（教学设计）三年级数学上册同步高效课堂系列（苏教版）.docx

第四单元_第4课时_两位数除以一位数的笔算（首尾不能整除）（教学设计）三年级数学上册同步高效课堂系列（苏教版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：两位数除以一位数的笔算（首尾不能整除）

2.教学年级和班级：三年级数学上册

3.授课时间：第四单元第4课时

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

1.逻辑推理：通过实例演示和练习，学生能够理解并掌握两位数除以一位数的笔算方法，能够运用这一方法解决实际问题。

2.数学建模：学生能够通过具体的例子，构建数学模型，理解除法运算的原理。

3.数学交流：学生能够与同伴交流自己的解题过程，能够倾听并理解他人的解题思路。

4.数学思维：学生能够运用批判性思维，对不同的解题方法进行评价和选择。

5.数学应用：学生能够将所学的除法运算应用到实际生活中，解决实际问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了整数的加、减、乘法运算。

-学生已经了解了除法的基本概念，例如被除数、除数和商。

-学生已经能够进行简单的除法运算，例如一位数除以一位数。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对数学运算感兴趣，尤其是涉及到实际应用的问题。

-学生的计算能力较强，能够快速进行简单的笔算。

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过直观的例子学习，有的则更喜欢通过练习来巩固知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对两位数除以一位数的情况感到困惑，特别是当首尾不能整除时。

-学生可能对除法运算的原理理解不够深入，难以解决一些复杂的问题。

-学生可能在学习过程中缺乏耐心和细心，容易在笔算时出错。

-学生可能对如何将除法应用到实际生活中解决问题感到困惑。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《三年级数学上册同步高效课堂系列（苏教版）》的教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便更直观地向学生展示两位数除以一位数的笔算过程和实际应用。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合上课的形式，如分组讨论区和展示区，以便学生进行小组讨论和展示学习成果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“两位数除以一位数的笔算（首尾不能整除）”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是两位数除以一位数的笔算吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于笔算的图片或视频片段，让学生初步感受笔算的魅力或特点。

-简短介绍两位数除以一位数的笔算的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.两位数除以一位数的笔算基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解两位数除以一位数的笔算的基本概念、步骤和注意事项。

过程：

-讲解两位数除以一位数的笔算的定义，包括其基本的步骤和规则。

-详细介绍笔算的各个步骤，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解两位数除以一位数的笔算的实际应用或作用。

3.两位数除以一位数的笔算案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解两位数除以一位数的笔算的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的两位数除以一位数的笔算案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解笔算的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用笔算解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与两位数除以一位数的笔算相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的难点、可能的解决方案以及优化步骤。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对两位数除以一位数的笔算的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的难点、解决方案及优化步骤。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调两位数除以一位数的笔算的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括两位数除以一位数的笔算的基本概念、步骤和案例分析等。

-强调两位数除以一位数的笔算在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用笔算。

-布置课后作业：让学生完成一些两位数除以一位数的笔算练习题，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料