2024年新教材生物高考易错知识点汇总(选择性必修二和选择性必修三).pdfVIP

2024年高考生物考前易忽略的考点（选修2、3）

1.基因的选择性表达，导致细胞分化。（注意因果关系）细胞分化的实质是基因的选择性表达。

2.证明尖端产生的某种影响是一种化学物质，并将其命名为“生长素”的是温特。

3.科学家首先从人尿中分离出与生长素作用相同的化学物质，本质为吲哚乙酸（IAA）

4.影响生长素横向运输的因素：单侧光、重力或离心作用

5.向光性的原因：单侧光照射使生长素分布不均匀，背光侧多于向光侧。（有学者提出：由于单侧光照射引起某些

抑制生长的物质分布不均匀造成，向光侧抑制物多）

6.生长素作用的机理：与细胞内的生长素受体特异性结合，诱导特定的基因表达，从而产生效应。

7.植物激素：没有特定的分泌器官，没有特点的靶器官，没有体液运输，一般是小分子，作为信息分子，调节植

物的生命活动。

8.顶端优势的解除：去掉顶芽，使侧芽的生长素浓度降低。

9.对生长素的敏感性排序：根芽茎；双子叶（杂草）单子叶（农作物）

10.体现生长素两重性的例子：根的向地性、顶端优势。（茎的背地性没有体现生长素的两重性）

11.激素的产生部位：细胞分裂素主要在根尖；脱落酸主要在根冠和萎焉的叶片；乙烯：植物的各个部位均可

12.脱落酸与赤霉素比值高有利于分化形成雌花。

13.植物的生长发育中，各种激素不是孤立起作用的，而是多种激素共同调控的。

14.生长素主要促进细胞核的分裂，细胞分裂素主要促进细胞质的分裂，二者共同促进细胞分裂。

15.猕猴桃果实的发育过程中，细胞分裂素、生长素、赤霉素、脱落酸等激素的含量会像接力一样按顺序出现。

16.植物生长调节剂的类型：①与植物激素分子结构和生理效应类似；②与植物激素生理效应类似，但分子结构完

全不同。

17.赤霉素处理大麦，种子无需发芽就产生α—淀粉酶。

18.一定浓度的生长素处理未授粉的雌蕊，容易获得无籽果实。（属于不可遗传变异）

19.预实验的作用：为进一步的实验摸索条件，检验实验设计的科学性和可行性。

20.预实验的设置：浓度范围大，浓度梯度大，设置清水对照组。

21.参与调节植物生命活动的环境因素：光、温度和重力等

22.光敏色素：分布在植物的各个部位，主要吸收红光和远红光。

23.植物生长发育的调控，是由基因表达的调控、激素调节和环境因素调节共同构成的网络。

24.调查种群密度的方法：逐个计数法（个体大，分布范围小）；样方法（植物、蚜虫、跳蝻、昆虫卵）；标记重捕

法（活动力强，范围广）；黑光灯诱捕法（趋光性昆虫）。

25.调查种群密度的其他方法：红外触发相机拍摄照片和视频；采集、分析动物粪便；识别动物的声音。

26.年龄结构的类型：增长型、稳定型、衰退型。

27.种群的“J”形增长的条件：食物空间充裕、气候适宜、没有天敌。（种群刚迁入一个新环境、实验室条件）

t

28.“J”形增长曲线：没有K值；数学公式：N=Nλ（注意：λ1，增长率不变）

t0

29.环境容纳量：又称K值，指一定的环境条件所能维持的种群最大数量。（注意：K值不是种群数量最大值）

30.防治有害动物：K/2之前防治；捕鱼：K/2值后捕捞，捕捞后剩余在K/2值。

31.酵母菌种群数量计数方法：抽样检测法。

32.影响种群数量变化的因素：生物因素或非生物因素；或者分为密度制约因素和非密度制约因素（气温、干旱）。

33.直接决定种群密度的因素：出生率、死亡率；迁入率、迁出率

34.区别不同群落的重要特征：物种组成

35.优势种：在群落中数量很多，对群落中其他物种的影响也很大

36.种间竞争：两种或更多种生物共同利用同样的有限资源和空间而产生的相互排斥的现象。

37.植物的垂直结构：主要与阳光有关；动物的垂直结构：主要与食物和栖息环境有关。

38.湖心区和湖岸区藻类的分布、高山处和低平处的植被不同、河流处和平原处的植被不同：属于水平结构。

39.群落的季节性：由于阳光、温度和水分等随季节而变化，群落的外貌和结构也会随之发生有规律的变化

40.群落中每种生物都占据着相对稳定的生态位，这有利于不同生物充分利用环境资源，是协同进化的结果。

41.土壤中小动物类群的丰富度：调查方法：取样器取样法；统计方法：一是记名计算法；二是目测估计法。

42.演替的概念：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替