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六年级数学上学期家长会发言稿

六年级数学上学期家长会发言稿

六年级数学上学期家长会发言稿1

一、班级学生情况分析

本学期共有71人，男生35人，女生36人，班级人数偏多，可从

一年级一直到六年级，都是自己带过来的，所以对学生的情况了解比

较充足，大部分学生对数学学习的积极性比较高，有比较强的自学能

力，课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程，具有一定的观察、

分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同

学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。

课改开展两年来，学生汇报展示能力非常强。但是质疑、创新能

力比较弱。但也有一部分的学生基础知识差,上课不认真听讲，不能独

立完成学习任务，需要老师督促并辅导。还有一部分比较认真但解决

问题的能力较差，只能掌握一些基础知识，稍稍拐个弯就不知所措。

本学期重点培优挖潜，让不同学的学生在数学水平得不同程度地发展。

让本班的数学水平更上一个台阶。

二、教材分析：

这一册教材内容包括：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，

统计，数学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法，圆，百分数等

是本册教材的重点教学内容。

在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个

单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基

础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能

力。会解决简单的有关百分数的实际问题，是小学生应具备的基本数

学能力。

在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元。通过丰富的

现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数

对表示位置;初步认识研究曲线图形的基本基本方法，促进学生空间观

念的进一步发展。

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在统计方面教材是安排扇形统计图。进一步体会统计在生活和解

决问题中的作用，发展统计观念。

在数学解决问题方面，体会解决问题策略的多样性及运用假设的

方法解决问题的有效性，体会用代数方法解决问题的优越性，感受数

学的魅力，发展学生解决问题的能力。

教材安排了两个数学综合应用的实践活动，体会探索的乐趣和数

学的实际应用，感受数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能

力。

三、教学目标：

(一)、知识和能力方面：

1.理解分数乘除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较

熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。

2.理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。

3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简

单实际问题

4.掌握圆的特征，会用圆规画圆;理解圆周率的意义，探索并掌握

圆的周长与面积公式，能正确地计算圆的周长与面积。

(二)、过程与方法方面：

1、知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形;能运用平移、

轴对称和旋转设计简单的图案。

2、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标思想。

3、使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，

能够解决有关百分数的简单实际问题。

4、认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。

(三)、情感态度价值观方面:

1、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体

会数学在