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2024年教师资格之中学教育知识与能力提升训练试

卷A卷附答案

单选题（共45题）

1、李哲爰好广泛,恰逢本周六晚上既有足球赛,又有演唱会,他都想去看。由于

二者时间冲突,他很矛盾。他面临的冲奕是()

A.双趋式冲突

B.双避式冲突

C.趋避式冲突

D.多重趋避式冲突

【答案】A

2、小伟为获得老师和同学的关注，在课堂上总扮鬼脸，老师和同学都不予理

睬，于是他扮鬼脸的行为逐渐减少。这体现了哪种强化原理？()

A.消退

B.负强化

C.惩罚

D.正强化

【答案】A

3、经常开展竞赛性的学习活动虽然能够提高学习成绩，但学生间相互猜忌、不

分享学习资料的现象也很严重，这说明教育()。

A.既有正向显性功能。又有正向隐性功能

B.既有负向显性功能，又有负向隐性功能

C.既有正向隐性功能，又有负向隐性功能

D.既有正向显性功能，又有负向隐性功能

【答案】D

4、教师讲新知识之前都要先复习以前学过的知识并通过找到旧知识与新知识的

联系来帮助学生记忆新知识。这种记忆过程属于()

A.机械识忆

B.无意识忆

C.意义识忆

D.被动识忆

【答案】C

5、人们在保持知识时采用各种记忆术，实际是应用了记忆的()。

A.精细加工策略

B.多重编码

C.过度学习

D.人为增加线索

【答案】A

6、我国最早的专科学校可以追溯到东汉末年的()。

A.弦琴学校

B.鸿都门学

C.国子监

D.航海学校

【答案】B

7、在英国，曾经不同阶层的教育有着明显的区分——资产阶级和贵族的子女有

权上质量较高的公立学校，毕业后进人剑桥和牛津等大学接受世界上最优秀的

学术教育：而工人的孩子只能接受职业教育，进而继续成为工人。这种教育制

度属于()。

A.单轨制

B.双轨制

C.并列结合制

D.分支制

【答案】B

8、（）明确以学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校教育阶段的依

据。

A.壬寅学制

B.壬戌学制

C.癸卯学制

D.戊辰学制

【答案】B

9、下列不属于集体教学的教学组织形式的是()。

A.道尔顿制

B.班级授课制

C.分组教学

D.特朗普制

【答案】A

10、下列各种学习动机中属于内在动机的是()。

A.获得解答

B.获得高分

C.获得老师表扬

D.获得成就

【答案】A

11、评价教学结果的最客观和可靠的标准是()。

A.教学目标

B.教育目的

C.教学计划

D.教学策略

【答案】A

12、小李为了考到年级第一名，学习非常刻苦。她的学习动机是（）。

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.内部动机

【答案】B

13、个体有的方面在较早的年龄阶段就达到了较高的发展水平，有的则要到较

晚的年齡阶段才能达到成熟的水平。这体现了身心发展的（）特征。

A.不平衡性

B.顺序性

C.阶段性

D.个别差异性

【答案】A

14、心理起源说认为教育起源于（）

A.劳动

B.模仿

C.学习

D.本能

【答案】B

15、新课程提倡的三维教学目标是指()

A.知识、技能和方法

B.情感、态度和价值观

C.知识、技能和情感

D.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值

【答案】D

16、在《董存瑞舍身炸碉堡》教学中，一位老师首先利用录音，烘托战斗气

氛，一边放背景音乐，一边朗读课文。同时老师还利用录像，再现英雄形象，

使学生了解董存瑞无所畏惧的使命感和责任感，培养了学生的爱国主义情操。

该教师主要运用了()。

A.情感陶冶法

B.说服教育法

C.品德评价法

D.道德修养法

【答案】A

17、（2020年真题）建华在听课过程中会不由自主地玩手机或做小动作。这种

现象属于（）

A.注意集中

B.注意分散

C.注意分配

D.注意转移

【答案】B

18、在人格特征中，具有核心意义的心理特征是（）

A.能力

B.气质

C.性格

D.动机

【答案】C

19、（2020年真题）要充分发挥课