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篮球持球交叉步突破教学设计-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:篮球持球交叉步突破
2.教学年级和班级:高二(1)班
3.授课时间:2023-2024学年高二上学期,第5周,星期三第2节
4.教学时数:45分钟
本节课将依据体育与健康人教版必修第一册中的篮球技能教学要求,重点教授学生掌握篮球持球交叉步突破的技巧,通过实践练习,使学生能够在比赛中灵活运用该技能。
核心素养目标分析
本节课围绕篮球持球交叉步突破技能,着重培养学生以下核心素养:运动能力,通过实践训练,提高学生篮球技能水平,增强身体协调性和灵活性;健康行为,激发学生参与篮球运动的兴趣,培养终身锻炼的习惯;体育品德,强调团队合作精神,提升学生的公平竞争意识和尊重对手的品质。以上目标紧密贴合新教程要求,注重学生全面发展。
教学难点与重点
1.教学重点
-技能动作要领:持球交叉步突破的步伐节奏、身体平衡、协调性。
-技术应用:在实战中灵活运用持球交叉步突破,如如何判断防守者位置、时机选择。
-团队配合:突破后如何与队友进行有效配合。
2.教学难点
-动作细节:学生在执行交叉步突破时,容易出现步伐不一致、身体僵硬等问题。
-实战应用:学生在实际比赛中,难以把握突破的最佳时机,以及突破后的决策能力。
-协调性与灵活性:部分学生可能因身体协调性不足,难以完成流畅的交叉步动作。
-心理因素:学生在面对防守压力时,可能产生紧张情绪,影响技术发挥。
针对以上难点,教师需通过分解动作教学、模拟实战练习、心理素质训练等方法,帮助学生逐一克服困难,确保学生对技能的理解和掌握。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生备有体育与健康人教版必修第一册教材,提前学习篮球持球交叉步突破的相关理论知识。
2.辅助材料:准备篮球持球交叉步突破动作要领的图片、视频,以便于学生直观学习;准备实战中应用该技能的视频案例,供学生分析讨论。
3.实验器材:篮球、篮球场地、标志盘等,用于实践练习和模拟实战。
4.教室布置:将篮球场地划分为不同区域,设置练习区、观察区、讨论区等,便于学生分组练习和教师指导。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对篮球持球交叉步突破的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道篮球持球交叉步突破是什么吗?它在比赛中有何作用?”
展示一些篮球持球交叉步突破的图片和视频片段,让学生初步感受该技能在比赛中的魅力。
简短介绍篮球持球交叉步突破的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.篮球持球交叉步突破基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解篮球持球交叉步突破的基本概念、动作要领和作用。
过程:
讲解篮球持球交叉步突破的定义,包括其动作组成和关键点。
使用图表和示意图详细介绍持球交叉步突破的动作要领,帮助学生理解。
通过实战案例,让学生更好地理解持球交叉步突破在实际比赛中的应用和作用。
3.篮球持球交叉步突破案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解持球交叉步突破的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的篮球持球交叉步突破案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、动作执行和战术意义,让学生全面了解该技能的多样性。
引导学生思考这些案例对实际比赛的影响,以及如何运用持球交叉步突破解决比赛中的问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与篮球持球交叉步突破相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对篮球持球交叉步突破的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调篮球持球交叉步突破的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括篮球持球交叉步突破的基本概念、动作要领、案例分析等。
强调篮球持球交叉步突破在比赛中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用该技能。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于篮球持球交叉步突破的短文或报告,以巩固学习效果。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-篮球比赛视频:观看不同级别的篮球比赛,特别是高水平比赛中球员使用持球交叉步突破的片段,分析其技巧和时机选择。
-篮球技术书籍:推荐学生阅读一些篮球技术方面的专业书籍,深入了解篮球运动的发展历程、
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