三年级上册道德与法治第5课《走近我们的老师》教案教学设计（第二课时）.docx

三年级上册道德与法治第5课《走近我们的老师》教案教学设计（第二课时）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：三年级上册

3.授课时间：第二课时

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的法治意识和社会责任感。通过学习《走近我们的老师》这一课题，学生将理解尊重老师的意义，学会与老师有效沟通的方法，并能够建立起积极的师生关系。同时，学生将能够运用所学知识，对现实生活中与老师交往的情境进行思考和分析，提升解决实际问题的能力。此外，课程还将引导学生认识到老师的工作特点和辛劳，培养学生的感恩之心，以及对教育事业的尊重和认同。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解尊重老师的意义。

2.学会与老师有效沟通的方法。

3.建立起积极的师生关系。

难点：

1.如何引导学生认识到老师的工作特点和辛劳。

2.如何培养学生对教育事业的尊重和认同。

解决办法：

1.通过观看教师工作视频、分享老师的工作故事等方式，让学生直观地了解老师的工作内容和付出，从而认识到老师的工作特点和辛劳。

2.通过小组讨论、分享感受等方式，引导学生思考为什么要尊重老师，怎样尊重老师，从而培养学生对教育事业的尊重和认同。

3.利用角色扮演、情景模拟等方式，让学生在实际情境中学会与老师有效沟通的方法，并运用到日常生活中，建立积极的师生关系。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等，引导学生理解尊重老师的意义，学会与老师有效沟通，并在实际情境中建立积极的师生关系。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行角色扮演，模拟与老师沟通的场景；开展小组讨论，分享彼此对尊重老师的认识和体会；观看教师工作视频，了解老师的工作内容和付出。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件、教学视频等辅助教学，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，借助板书、卡片等传统教学工具，帮助学生巩固所学知识。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供《走近我们的老师》的相关视频和文章，要求学生观看和阅读，并提交观后感。

-设计预习问题：提出问题，如“你认为老师的日常工作有哪些？”“你曾经与老师有过哪些积极的互动？”

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的观后感提交情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读文章，理解老师的工作内容和互动方式。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生提交观后感，分享对老师的认识和体会。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享资源，监控学生的预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过分享一个关于老师的真实故事，引出本课课题。

-讲解知识点：详细讲解尊重老师的意义和与老师有效沟通的方法。

-组织课堂活动：分组讨论，每组设计一个尊敬老师的具体行动。

-解答疑问：回答学生关于如何尊重老师的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对于尊重老师的意义进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，提出尊敬老师的行动方案。

-提问与讨论：学生提出疑问，与老师和同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解尊重老师的意义。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习如何尊敬老师。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解尊重老师的意义，掌握与老师有效沟通的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生写一封信给老师，表达对其的尊敬和感谢之情。

-提供拓展资源：推荐学生阅读关于教师节的诗歌或文章。

-反馈作业情况：批改学生的信件，给予积极的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生撰写信件，表达对老师的尊敬和感谢。

-拓展学习：学生阅读教师节的诗歌或文章，进一步理解尊敬老师的意义。

-反思总结：学生对自己的学习过程和信件内容进行反思和总结。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业，拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的尊重老师的知识。

-通过拓展学习，