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学校“双减”、“五项管理”存在的问题及解决的途径和方法--第1页
XXXX学校落实
“双减”、“五项管理”存在的问题及解决的途径和方法
为促进学生身心健康发展,落实教育部关于加强中小学生作
业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”的通知精神,我校依
据文件要求对学校“五项管理”落实情况进行了自查自纠,报告如
下:
一、将五项管理工作形成常态化。
首先,加强与家长的联系。我们将五项管理工作内容形成致家
长的一封信,利用微信、美篇等多种形式进行宣传教育,形成合力,
真正为学生健康发展办实事,办好事。
1、作业管理
在上级提出“五项管理”的要求后,学校教导处和教研组、年
级组对学生的作业管理进行了研究和商讨,明确要求各科老师的
作业布置要按计划统筹进行,要向年级组报备,不能各自为阵,要
确保学生周内在学校基本上能完成所有作业,周末的作业也应适
量,要留出一定的时间让学生自行安排,查漏补缺。学校定期对教
师作业批改情况进行检查,并纳入工作量化。教师对布置的作业做
到了全批全改、面批面改,不存在要求学生自批自改、要求家长批
改的现象。
2、睡眠管理
经自查,学校制定了科学的作息时间,上午上课时间为8:30,
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下午上课时间为2:30,确保学生充足睡眠。学校通过微信公众号
等渠道,宣传充足的睡眠对青少年成长的重要性,告知家长要督促
确保学生按时就寝。
3、手机管理
学校已明确规定:严禁学生私自带手机到校,确需带手机来校
的也需提出书面申请,经家长和班主任老师签字同意方可带入校
园,但进入学校后需交由班主任代管,放学回家后到班主任老师处
领取。如私自带入学校,不按要求管控的一经查出,由政教处代管
手机至期末放假时才能取回,并依据实际情况给予相应的教育和
处理。同时,学校严格落实不用手机布置作业,不布置需用手机的
作业。对家长咨询作业项目的情况,教师与家长单独沟通。召开主
题班会、辩论会等形式,引导学生合理使用手机。通过家长群、美
篇等渠道,提醒家长严控孩子玩手机,加强对手机的管理。
4、读物管理
学校禁止通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物
现象,不存在强制或变相强制学生购买课外读物和教辅资料的行
为。加强对校园图书的管理,依照“12条负面清单”对校园图书
进行了排查,未发现“12条”中性质的图书。
5、体质管理
学校按规定落实体育和健康课程,每个班级每周3节体育课,
每周开展多样的社团活动。落实大课间活动,开展大课间跑操、跳
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绳及各种球类等体育活动,其他课间,学生室外活动率较高,此外,
学校每年定期开展一次艺体节,每学期,体育组组织小学部以班级
为单位举行“足球赛”,初中部也会开展乒乓球、篮球比赛,学校
运动氛围良好。学校开展预防近视专题培训和宣传教育,每天做眼
保健操,每学年1次视力检测。学校坚持做好体质健康监测工作,
建立和完善学生体质健康档案。
二、具体实施中存在的问题
1、对手机的管控存在一定的难度。
尽管学校对手机的管控非常严,但还是有个别学生铤而走险,
甚至一学期连续被学校保管,尤其是周末和寒暑假在家的时候,在
玩手机这方面达到失控状态的人数占比还是很高的,部分家长反
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