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五年级上册语文第8课课件

五年级上册语文第8课课件

教学目的：

1、指导学生朗读课文。理解什么是大自然的语言，怎样

才能发现、看懂大自然的语言。

2、引导学生认识“雁、庐、鉴”3个生字。

教学重点：

从诗歌中理解大自然然的语言，认识“雁、庐、鉴”3个

生字。

教学难点：

懂得怎样才能发现、看懂大自然的语言。

教具准备：

师：一份阅读检测题；一份阅读材料——竺可桢的《大自

然的语言》

生：观察大自然中的现象。

教学方法：

以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法

教学过程：

一、导入

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大自然手中的画笔色彩斑斓，大自然独有的语言更是魅力

无限。今天，我们就来自主阅读戴巴棣的诗歌《大自然的语

言》。

二、初次自学诗歌。

1、认读生字词，并把诗歌读通读顺。

2、小组内交流、订正。

三、再次深化阅读诗歌，独立完成下面的检查题。

〔一〕字词练习

1、选字填空。

燕雁

〔1〕我家的屋檐下有个〔〕子窝，里面新增的几只小

雏儿，得意极了。

〔2〕秋风一起，大〔〕就排成“人”字形或“一”字形

的队伍向南飞了。

2、查一查

“鉴别”的意思是_________

〔二〕照诗歌内容填一填。

大自然的语言

大自然中的现象现象传递的信息大自然中的现象现象传递

的信息

〔三〕选择填空，并写出理由。

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别以为人才说话，

大自然也有语言。

这语言到处都有，

________就能___

〔竖起耳睁开眼〕〔听见看见〕

理由：______________________________

阿基米的洗澡的时候，学会了鉴别皇冠。

可别人也都洗澡，为什么不会______〔计算浮力。把浮力

计算？〕理由：_________

〔四〕从“词语采集”中任选一词，写一句话。

_____________________________________

四、小组学习

1、小组内交流检测题的答案，意见不统一时，询问教

师。

2、自主评价检测题的完成情况。

按错1—2处为A级

错3—5处为B级

错5处以上为C级

3、交流、讨论问题

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〔1〕怎样才能发现、看懂大自然的语言？你从课文中提

到哥白尼、阿基米德、富兰克林身上受到了什