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2024年小学教师教学计划3篇

小学教师教学计划篇1

一、指导思想

本学期教学工作将以深入实施素质教育为目标，以培养学生为具体

任务，以“减轻学生课业负担”为引领，大力开展“画知识结构图、说

教材”活动，提升自己的业务能力，努力提高学生综合素质，积极接受

学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工

作。

二、思想方面

热爱党，热爱教育事业，专注于本职工作，遵守学校的.规章制度，

及时更新教育观念，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作任

劳任怨，工作兢兢业业，一丝不苟。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、

教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。坚持做好业务和政治学

习，认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心

健康的思想。

三、教研工作

我将积极参加教学研究工作，不断对教法进行探索和研究。谦虚谨

慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，

关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素质教育的理论，进行

更加深入的学习。在平时的教学工作中努力帮助后进生，采取各种措施

使他们得到进步。

四、教学常规

根据本班学生的实际情况今后教学工作争取做到“全、严、实、精、

活”。全：全面关心学生，面向全体学生、全面育人、全程育人。严：

有严密的科学态度，对自己、对学生要严格的要求。实：从实际出发，

踏踏实实，讲求实效。精：工作精益求精，精心设计每一节课，精

心批改每一道作业，教学语言要精练清晰，板书要精简扼要。活：讲课

情绪活跃高昂，教法灵活，学生应有充分活动的时间。在此基础上，努

力做到“三个注重”，体现“五个要素”。“三个注重”即注重创设轻

松和谐的教育氛围；注重多种教学手段及教学艺术的综合运用；注重培

养学生的自主意识，交给其“钥匙”。“五要素”即课堂教学应注意调

节情感，创设情境，激发兴趣，鼓励学生探究运用，引导学生创造性地

学。

1、认真备课

加强集体备课，把好备课关，充分发挥集体的力量，把握《大纲》

要求，深钻教材。这样的活动周周进行，根据教学进度和教学中遇到的

疑难问题同组教师要各抒己见，最后协调统一。保证传授知识的正确和

同组各班的一致性。

课前准备充分，每节课教学目的明确，组织严密，准时上下课。讲

授正确，重点突出，难点突破，讲有重点，练有目的，教法灵活，学生

学得轻松有趣，练得有劲，课课有得。用普通话教学，注重教学礼仪，

文明施教，语言生动有吸引力。板书工整，排列清楚，能体现讲课的重

点和思路。

切实向40分钟要质量，不加重学生负担。在钻研教材，认真备课

的前提下，课堂教学讲究艺术，使学生学得扎实，学得轻松。为确保课

堂教学质量，不定期地进行相互听课，这既是相互学习，也便于互相帮

助。

2、培养学生良好习惯。

根据本学期我校减轻学生课业负担为重点，在不留太多作业的同

时，培养学生的预习、复习的能力，来提高学生的自学水平，达到事半

功倍的效果。在教学过程中要及时做好检查与辅导，并整理成册，通过

坚持达到真正有效的良好学习习惯。

3、合理布置作业。

本学期根据我校的教学重点是大力减轻学生的课业负担，在教学中

要根据学校的方案，按照自己制定的计划去做，有层次的布置作业，不

机械的重复抄写，根据学生的情况留不同的作业，达到减轻学生的负担

为目的，促进学生的学习兴趣，提高学习效率。同时按大纲要求，结合

学生实际，习题要精选，数量要适度，书写格式要统一，对作业的批改

要及时、认真，重视讲评，督促学生及时订正错误。

4、认真辅导学生

辅导学生分层次进行。根据学生成绩档案，因人而异地进行辅导。

对差生采取集体辅导与个别辅导相结合，学校辅导和家庭辅导同步走的

办法，重视基础知识和基本技能的掌握。对成绩较好的学生提高要求，

适当增加一些有难度的训练，最终达到既保证及格率又有尖子生这个目

的。

五、预期目标

作为我校年轻教师，我在教学中更注重于课堂常规教学，在学习中

成长，在反思中进步。多向老教师学习请教，以提高个人的各方面素质。

在工作中改正缺点，弥补不足让自己尽快成长为一名优秀的能够胜任的

教师。让我们的学生和我共同努力，不留下遗憾。

小学教师教学计划篇2

一、指导思想

1、以《学校体育工作条例》为学校体育工作的基本法规。

2、以素质教育全面深化教育