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四年级数学教师个人工作总结

四年级数学教师个人工作总结1

四年级数学是小学阶段的一个上升时期，有着非常重要的位置，本学年，本

人担任学校四年级的数学教学工作。这是我第四个年头任教本班数学。学生总人

数30人，个个学习情况都已经很了解。任教以来，我自始至终以认真严谨的治

学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事自己心爱的教育教学工作，并取得了一定

的成绩。为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学年数学教学工作

总结如下：

一、师德方面

以认真负责的态度上好每堂课；用满腔的爱关心学生，关心学生的学习，生

活，积极做好学生的思想工作，循循善诱，既教书又育人。能主动、认真地服从

和配合学校各级领导安排的工作，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校

交给的各项工作任务。

二、数学教学

著名教育心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个结果。因此，

他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果记下来，而是教他参与把知识

建立起来的过程。”我在教学课堂教学中正确处理好教与学的关系，学与导的关

系，把教与学的重点放在学生的学上，在教法上着眼于导，以学生发展为本，激

发学生的求知欲，引导学生主动探索、主动参与构建知识的过程，促使学生乐学，

会学，善学。

本期完成了大数的认识，三位数乘两位数的乘法，三位数除以两位数的除法，

角的度量，平行四边形和梯形，统计等9个单元的教学目标。

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1、会笔算三位数除以两位数的除法、三位数乘两位数的乘法，会进行相应

的乘、除法估算和笔算。

2、认识如何度量角，知道直线、射线和线段的区别，会画出已知直线的平

行线和垂线。

3、进一步认识面积单位——公顷和平方千米，体会并认识面积单位，会进

行简单的单位换算；掌握正确计算图形面积的方法，会利用公式解决简单的实际

问题。

4、了解统计图，初步学会简单的数据分析；能初步体会统计在现实生活中

的作用。

5、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在

日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

6、初步渗透策略和最优化两种数学思想。

7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

8、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

9、认识数学学科在实际生活中的重要作用。

三、激发学生学习兴趣，让他们能够感受成功、体验到学习数学的快乐本

班学生

在起始年级时基础较差，随着年级的递增，数学知识点的增多，知识面的扩

展，学生越来越感到学习数学的困难，面对形式多样的解题方式更是无法应对，

就学习尽头来说是心有余而力不足。为此，我采取的策略是先让学生感到学数学

不难：上课时我有意识的设计一些简单的问题叫学习困难的学生来回答，让他们

板演一些基本的计算题，激励他们大胆的解答，并在适时的时候予以提示，是他

们能在老师善意的帮助下顺利的解答，让他们从心理上感到解决数学问题不是太

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难，只要掌握基本的方法是可以触类旁通的；第一环节实施后，我采取得第二步

是在讲课时把知识生活化的方式，以学生常见的范例、经常接触的身边的数学问

题为例，加以有声有色的描述，使学生感到学数学很有用，数学问题解决不好会

出笑话，会影响自己的将来，要好好学数学，要学好数学，因为需要而产生学习

数学的兴趣；学生的兴趣被激发后，我首