课外古诗词诵读（分层练习）七年级语文上册（统编版2024）.docx

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第三单元课外古诗词诵读

1．（2分）（23-24七年级上·山东德州·期末）同学们总结了古诗中典型意象的运用规律，下面说法错误的一项是（???）

A．意象，就是寄托诗人思想感情的物象。

B．我们可以借助意象来理解诗人的情感。

C．“峨眉山月半轮秋”中的“峨眉山”就是一个意象。

D．由于“柳”与“留”谐音，古代诗歌中常常用柳表达离别不舍之情。

【答案】C

解析考查诗歌意象的理解。

C.错误。“峨眉山月半轮秋”的意思是：高峻的峨眉山前，悬挂着半轮秋月。诗句中的“月”应是意象；结合题目《峨眉山月歌》和诗歌主旨“诗人描写在舟中所见的月夜景色，表达了诗人思念家乡亲人和友人的感情”，可知，诗人是借“月”来表达情感，因此“峨眉山月”是意象；

故选C。

2．（2分）（23-24七年级上·广东深圳·期中）对下面古诗的理解和分析不正确的一项是（???）

江南逢李龟年

杜甫

岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

正是江南好风景，落花时节又逢君。

A．诗人提及“岐王宅”“崔九堂”等当年名士聚集之地，流露出对过往的眷恋。

B．杜甫，字子美，唐代诗人，与唐代另一位伟大的诗人李白齐名，合称“李杜”。

C．这首诗中，年老病衰的诗人和老朋友李龟年在江南的深秋时节重逢，欣喜不已。

D．“落花时节”，既是写江南暮春时节眼前的景色，也是对一个繁华时代落幕的慨叹。

【答案】C

解析考查诗歌赏析。

C．根据末句中的“落花时节”可知，本项“深秋时节”有误，应为：暮春时节。

故选C。

3．（2分）（21-22七年级上·湖北武汉·期中）阅读下面的古诗，完成小题。

行军九日思长安故园

[唐]岑参

强欲登高去，无人送酒来。

遥怜故园菊，应傍战场开。

下列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是（???）

A．诗题中的“九日”和诗中的“登高”“酒”“菊”都点明了诗歌的背景是重阳节。

B．第一句的“强欲登高”，表明因战乱而离开家乡、身处军旅的诗人其实无心过节。

C．第二句的“无人送酒”，化用陶渊明的典故，更增添了诗人内心的惆怅和凄凉。

D．最后两句明写“故园菊”在战场的残垣断壁旁绽放，暗赞长安百姓不屈的抗争精神。

【答案】D

解析考查理解诗歌内容。

D.“最后两句明写‘故园菊’在战场的残垣断壁旁绽放，暗赞长安百姓不屈的抗争精神”表述错误。“遥怜故园菊”句化用陶渊明的典故，以“故园菊”代表整个故园长安，作者写思乡，没有笼统地写，而是特别强调思念、怜惜长安故园的菊花，显得形象鲜明，具体可感。最后一句是一种想象之辞，使读者仿佛看到了一幅鲜明的战乱图：长安城中战火纷飞，血染天街，断墙残壁间，一丛丛菊花依然寂寞地开放着。寄托着诗人对饱经战争忧患的人民的同情，对国事的忧虑，对早日平定安史之乱的渴望。

故选D。

4．（2分）（23-24七年级上·湖北武汉·期中）阅读下面这首古诗，完成各题。

夜上受降城闻笛

李益

回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（????）

A．第一、二句写诗人登高远眺，看见沙地似雪、月色如霜的景象。

B．第三句写在万籁俱寂的夜晚，夜风送来了凄凉幽怨的芦笛声。

C．第四句写“征人”听到芦笛声后，不由思念起自己的家乡。

D．月色皎洁，笛声悠扬，诗人的哀愁也被这美景冲淡了不少。

【答案】D

解析考查对诗歌内容和情感的理解。

D.这是一首抒写戍边将士乡情的诗作，多角度描绘戍边将士浓烈的乡愁。后两句写在万籁俱寂中，夜风送来呜呜咽咽的芦笛声。这笛声使诗人想到：是哪座烽火台上的戍卒在借芦笛声倾诉那无尽的边愁？那幽怨的笛声又触动了多少征人的思乡愁？在这漫长的边塞之夜，他们一个个披衣而起，忧郁的目光掠过似雪的沙漠，如霜的月地，久久凝视着远方。“不知何处”，写出了诗人月夜闻笛时的迷惘心情，映衬出夜景的空寥寂寞。“一夜”和“尽望”又道出征人望乡之情的深重和急切。“笛声悠扬，诗人的哀愁也被这美景冲淡了不少”理解有误；

故选D。

5．（16分）理解性默写。

（1）李白《峨眉山月歌》一诗中，点明远游时令，叙写青山吐月的优美意境，接着明写月映清江美景，暗点秋夜行船之事的句子是；。

（2）李白《峨眉山月歌》一诗中，点明远游路线，抒发依依惜别情思的两句是：，。

（3）《江南逢李龟年》中追忆往昔与李龟年的接触，表明对开元盛世的无限眷恋，且为下文做了铺垫的两句是：，。

（4）《江南逢李龟年》中暗写现实之衰，流露诗人无限沧桑之感；隐写“风景不殊，江河有异”的乱世时难的景况，表达出“同是天涯沦落人”的感慨的句子是：