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教学质量分析报告篇一

为了取得质量检测真实的、可信的效果，为学校进行质量分析提供客观、全面、原

始的理论数据，上学期期末质量检测我们以教研组为单位阅卷，做到了公正、公平，

数据真实可信。

20xx年2月4日上午（上学期期末），蓬街镇中心小学分语文组、数学组进行了

期末教学质量分析会。会上，以年级组为单位发言，组长们总结了本学期的教学成

功经验，分析了教学工作中的不足主处。最后形成共识:在小学期间，我们一定要

想办法给学生一样属于自己一生有用的东西或特长，特色就是重点、增长点、闪光

点、突破点，学校要争取有特色、教师有特点、学生有特长。同时要注意:学生全

面发展是目标，优秀特色是手段；提高课堂教学效率要寓于学生的乐学、好学、会

学之中。这次期末教学质量分析会，对第二学期的教学工作有很大的促进作用。

下面，就根据上学期期末质量检测的有关数据，结合平时教学调研、检查等情况，

作如下分析:

自z20xxxx月实施课程以来，经过全体教师的共同努力，学校教学管理工作已逐

渐步入正规化轨道，质量意识已逐步深入人心，新的教学理念也已逐渐形成，教师

的课堂教学方法和学生的学习方式也在悄悄发生变化，课堂教学效率也在不断提高，

保持了教育教学质量的稳步上升。

1、以各年级平均分为例(略)

2、以各年级及格率为例(略)

3、以各年级优秀率为例(略)

成绩是有目共睹的，学科教学也取得了一定的成功经验:

1、提高课堂效率

上学期虽然教学时间较长，但学校开展的各项活动也是很多的，所以利用课外时间

提优补差的机会不多，在这种情况下，我们只能向四十分钟要质量。加强学习，提

高自身素质；认真备课，让课堂充满活力；加强纪律教育，实现全员参与。注重班

级学习氛围的建设，使每个学生对语文、数学学习各有明确的目标。

从语文期末测试来看，学生基础知识掌握得比较好，无论是字词的积累，还是基本

句式的运用，学生大多已掌握。具体表现为看拼音写词语、选词填空、照样子写句

子、修改病句、扩句等正确率高。对课文内容也较为熟知，按课文内容填空、课内

阅读等题正确率也较高，课外积累总体表现也不错。

从数学期末测试来看，大多数学生已掌握的知识达到的能力:a、运算的意义和算理

掌握得较好，口算、笔算的能力较强；b、对基本的概念、关系、性质已基本理解

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和掌握，并具有应用这些概念、性质、关系解决相关问题；c、能用学到的知识解

决一些简单的实际问题；d、具有简单的统计能力和简单的几何作图能力。

2、实现资源共享

上学期，我们改变备课方式，注重年级组内的集体备课。因为各年级组内的老师都

在同一个办公室，学校又特意安排每周三下午为教研时间，同年级段老师间互相合

作交流教育资源互相共亨，教学方法互相探讨，这种开放共享的模式既节约时间，

又提高了课堂效率，最终使全体学生受益。

3、改变学习方式

4、开展课外阅读

上学期，学校大张旗鼓地开展课外阅读活动。每周开设一节课外阅读课，向各年级

段推荐课外阅读参考书目，期末组织考查，使学生阅读的热情高涨，大量的阅读不

仅扩大了视野，开阔了眼界，促进了课外知识的积累，更为重要的是营造了良好的

学习氛围，促进了学风的转变。

5、系统有效的复习

在教学中，注意培养学生的学习兴趣和学习习惯，加强基础知识的教学，作业布置

注意层次性。期末拟订好学科复习计划，有条理地对所学知识点进行反思、梳理、

归类，达到温故而知新，最终形成一定的学习能力。

但是，我们应该清醒的认识到教学工作仍然存在些问题，用办好人民满意的教育