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教育教育案例幼儿园

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教育教育案例幼儿园

教育教育案例幼儿园

在当今社会，学前教育越来越受到人们的重视。作为一名幼儿教师，要如何才能充分发挥自身的角色功能，让幼儿园的教育更加科学有效呢？结合自己的工作实际，我认为教育案例的运用显得尤为重要。

一、案例让教师有了教育的理念

长期以来，很多教师已经习惯于按照计划组织活动，习惯于对孩子的“管”和“教”，而对教育过程中的实际情况往往缺乏反思和审视，因而较少思考如何进行随机教育，以发挥教育的最大功效。因此，我们要培养自己的反思能力，针对各种不同的状况进行教育。在教育过程中去体验，去感受，及时把教育的过程、教育的方法、教育的理念与全园的幼儿教师分享。同时案例也是一种媒介，通过它可以让外界了解你是一个什么样的教师，也是一个什么样的教育者。例如我曾将自己曾经参加一位著名教授关于幼儿园教科研培训讲座时发生的真实故事：在一次讲座中，教授让一名幼儿站起来，问他想学什么？这名幼儿不假思索地说：“我想学舞蹈。”教授又问：“那你想学什么舞蹈？”这名幼儿想了想说：“我想学一个非常优美的舞蹈。”教授接着问：“非常优美的舞蹈名称是什么？”这时这名幼儿便面露难色说：“非常优美的舞蹈名称叫什么名字？我还说不清楚。”此时孩子们的心理、情感和我们所追求的教育目的多么的相似。教师就是要引导孩子们的学习兴趣，兴趣是孩子学好的方向、指南针，让他们不断发现兴趣的所在并加以扩大，这是非常重要的。它对我们产生了很大地启发和帮助。后来，在开展教育活动时我也一直关注孩子学习兴趣的重要性，并用实例不断去丰富孩子们的兴趣认识和兴趣情感。于是我也明白了作为一名教师其本身也是起着非常重要的引导作用的。要尊重孩子已有的知识和经验进行启发引导；要通过研究孩子的兴趣爱好和发展特点选择恰当的教育内容和教育方法；要通过教育过程的不断更新、变换来激发孩子的学习兴趣和激情。因此我们不仅要关注孩子获得什么知识经验，更要关注孩子在活动过程中经历了什么、发现了什么、喜欢什么、厌恶什么等等。同时要把自己的一些理念与同行分享，通过不断地积累经验丰富内涵。

二、案例让教师有了反思的意识

幼儿教师的工作千头万绪，琐事繁杂，如果不注意反思，许多有价值的教育案例就会流失。反思能使教师体会到教育的乐趣，能使教育教学工作常做常新。

首先反思是教学的重要环节，也是教学研究的基础，是总结经验教训的步骤。我们教师在教学活动中会不断遇到新的问题，要解决这些问题就需要不断地反思。其次反思能帮助教师及时发现教学中的问题，分析教学过程中的种.种不足，找出原因与寻求解决方法。比如在组织幼儿午睡时发现有的孩子睡不着的现象时有发生。以前我们总是采取批评的方式让孩子睡觉，后来通过反思发现孩子们不喜欢这种简单粗暴的管理方式，我们应该转变自己的观念更新自己的管理方法为互动、宽松、平等的师幼互动管理模式为基本策略的管理模式去培养孩子们良好的生活习惯与情感态度，让幼儿更加喜欢你和接受你的一切做法和要求才能形成一种有效的环境模式去影响他们。

三、案例让教师更自信了

通过撰写案例使教师对所遇到的问题进行分析、思考和整理，从中悟出规律性的方法，提高自我觉察的能力和调整策略的能力。当案例中存在的问题得到解决时，我们便会觉得欣慰和自豪；当案例中存在的问题经过自身努力解决后得到同事的认可和赞许时，我们便会充满自信；当把一个个鲜活的教育案例整理成文字时便会产生一种成就感和价值感。

总之撰写教育案例能帮助我们积累经验、提炼经验、发现不足、调整策略和树立新的理念等作用。因此我们要不断总结自己的工作经验并撰写成教育案例与同行分享使我们的教育教学工作常做常新！

教育教育案例幼儿园

一、案例背景

教育案例是教师教育实践中的真实故事，它反映了幼儿园教师如何处理各种教育问题，如何与幼儿、家长、同事以及上级领导进行沟通和合作，以及如何利用各种教育资源来促进幼儿的发展。本篇文章将介绍一个在幼儿园中发生的真实的教育案例，以帮助读者更好地理解幼儿园教育的特点和难点。

二、案例描述

在某幼儿园中，有一个小班的幼儿小明。小明是个活泼好动的小男孩，但他在课堂上总是无法安静地听讲，不停地摆弄玩具、跑来跑去，经常干扰其他小朋友的学习。老师多次提醒小明，但他仍然我行我素。为此，老师和其他家长多次与小明的家长沟通，希望他们能够重视这个问题，并配合幼儿园的教育工作。

三、问题出现

随着时间的推移，小明的行为问题越来越严重。他不仅在课堂上干扰其他小朋友，还会在午休时间吵闹不休，甚至有时还会与其他小朋友发生冲突。这让老师和其他家长非常头疼，也开始对小明的家庭教育方式产生了质疑。经过与小明的家长沟通，老师了解到小明的父母平时工作比较忙，很少有时间陪伴小明，也很少关注他的行为问题。同时，小明的爷爷奶奶非常溺爱他，总是纵容他的行为，导致他越来越无法无天