商务礼仪1-1中国礼仪概述-中职高职《商务礼仪》教学教案.docxVIP

第一章第一节中国礼仪概述

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第一章第一节中国礼仪概述

教学内容

.中国礼仪的起源与发展。

.礼仪的内涵

.礼仪的特点

.礼仪的意义

教学目标

.了解中国礼仪的起源与发展。

.礼仪的内涵

.礼仪的特点

.礼仪的意义

教学重点

1.礼仪的内涵

2.礼仪的特点

教学难点

1.礼仪的内涵

2.礼仪的特点

教学方法

讨论法、讲授法、案例分析法、图片展示

教学准备

教学PPT、案例文本、图片、教学活动案例

教学环节与主要内容

教学活动

【教师讲解】:

一、中国礼仪的起源与发展

礼仪作为一种文化现象，起源于原始社会中晚期人们对于无法解释的自然现象的崇拜中。

.起源时期（原始社会时期）

.形成与兴盛时期（夏、商、西周时期）

［小知识］,礼乐文化经典著作

.变革时期（春秋战国时期）

.强化与衰落时期（秦朝时期至清朝末年）

.现代礼仪的发展

二、礼仪的内涵

“礼”是内在存有恭敬之心，“仪”是表达恭敬的外在形式，

两者相辅相成，不可分割，缺一不可。“仪”最直观、最易引起人注意，且易学，因此人们习惯在“仪”上下功夫。

举例

举例：微笑

礼仪所包括的内容非常丰富，其基本形式有礼貌、礼节、仪表、仪式等。

礼貌：指人际交往中言语、动作谦虚恭敬，符合一定礼仪的表现，是待人接物时的外在表现，它通过言谈、表情、姿势等形式来表示对他人的敬重。

礼节：表示尊敬、祝颂、哀悼之类的各种惯用形式，如鞠躬、握手、献花圈、献哈达、鸣礼炮等。

仪表：指人的外表，包括容貌、姿态、风度等各方面的表现。

仪式：举行典礼的程序、形式，是礼的程序表现方式。

三、礼仪的特点

.规范性

礼仪是一种行为规范，对人们的言行举止和社会交往具有普遍的规范和约束作用。

.继承性

人们交际活动中的行为习惯以准则的形式固定下来，这种固化的程序随着时间的推移沿袭下来，从而形成种种行为规范。

.差异性

不同国家、地区，因文化传统、宗教信仰、生活习惯等的不同，礼仪规范也有所不同。此外，同一种礼仪形式，在不同的场合，针对不同的对象，都会有细微的差别。

.发展性

礼仪规范不是一成不变的，而是随着时代的发展、科学技术的进步、对外交往日益频繁，在传统的基础上不断地推陈出新，体现着时代的要求和精神。

四、礼仪的意义

.礼仪是修身进德的阶梯

子日：“不学礼，无以立。”要成为品德高尚的人，就一定要用礼仪来修身，成就自己的风范。

.礼仪是人际关系和谐的基础

社会群体由众多不同的个体组合而成，而个体之间均存在差异，包括性别、年龄、性格等。

.礼仪是社会文明进步的载体

礼仪是人类社会精神文明的重要内容。它的发展受物质文明的制约，是物质文明和社会制度的反映，是人类先进文化的延续，也是社会进步和文明的重要标志。

举例：美国华桥，到国内洽谈合资业务

举例

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书

设

计

教学反思