教育教学质量自查报告.docxVIP

教育教学质量自查报告

PAGE2

教育教学质量自查报告

教育教学质量自查报告

为了进一步加强教育教学管理，全面提高教育教学质量，根据学校工作计划和《xx》的要求，教务处对全校的教学工作进行了全面的检查和总结，现将自查情况汇报如下：

一、自查基本情况

1.备课：能按照学校要求进行电子备课，大部分教师的教案都能做到书写认真，过程详实，并有一定数量的教后反思。并在备课过程中，注重了教师间的相互协作，资源共享，提高了个人的备课效益。但是也有部分教师的教案书写过于简单，对教材的理解不够深入。

2.上课：大部分教师课堂教学秩序良好，教学方法恰当，教学环节紧凑，教学效果明显。教师们能充分利用多媒体教学资源，用课件或自制教具上课，课堂教学质量普遍得到了提高。但也有部分教师组织教学的能力有待于提高。

3.作业布置和批改：作业的布置形式多样，注重了分层教学，能照顾到各个层面的学生。批改及时、规范，个别教师书写了激励性的批语。但是仍有部分教师疏忽了对学生的作业的批改，批改过于简单。

4.辅导：教师们能利用课余时间对后进生进行辅导，注重培优补差。但仍有部分教师对辅导工作不够重视，辅导时间少、方法不得力。

5.测试：教师们能认真分析试题并进行讲解。但是也有部分教师对试题的分析不够透彻，讲解过于简单。

二、存在的主要问题及原因

1.教研氛围欠浓厚。虽然教务处加强了教育教学的管理，但由于部分教师对教研活动的作用认识不足，参加教研活动的积极性不高，教研活动开展的效果不够理想。

2.教师的理论功底不够扎实。部分教师缺乏对教育理论的学习，教学观念还比较陈旧，特别是新课程的教学理念没有得到很好的贯彻落实。

3.课堂教学方法欠佳。部分教师还是用传统的“填压式”教学方法，致使学生对学习缺乏兴趣和主动性。

4.部分教师课前准备不充分，仓促上课现象多。尤其是对于借班上课的公开课，课前沟通不足，对于班级学生的实际情况掌握不够。

5.教师的专业素养有待提高。部分教师对于教材的分析和挖掘不够深入，缺乏对教材的拓展与整合。

6.教师的敬业精神有待加强。部分教师的工作责任心不强，对学生和班级的管理不够到位。

三、整改措施及努力方向

1.加强理论学习。进一步增强教师的质量意识、教研意识、改革意识、发展意识，以新课程理念为先导，注重课堂教学改革、教学创新能力的培养，通过课堂教学研究解决教学中所面临的实际问题。加强教师的业务培训以及基本功的训练，提高教师的素质和能力水平。

2.加强常规管理。要继续加强对备课、上课、听课、作业的规范化管理，定期组织检查和随机抽查相结合的方式检查教师的备课和批改情况。同时要继续加大对年轻教师的培养力度，加强对年轻教师的指导和管理，促进他们向专业化方向发展。

3.加强教研工作。要继续完善集体备课制度，定期组织教研活动和年级组活动。要积极开展课题研究工作，通过课题研究解决教学中的实际问题。同时要积极组织教师参加各级各类评优课、展示课活动以及教学论文的评选活动等。

4.加强班级管理。班主任要认真制定班级工作计划，积极组织学生开展有益的活动。要加强学生常规管理，特别是课堂纪律和学风的建设，提高教育质量。

以上是本次教育教学质量自查报告的全部内容，欢迎校领导和其他老师给予批评指正。

教育教学质量自查报告

一、背景介绍

随着教育改革的不断深入，教育教学质量成为评价学校工作的核心指标。为了提高教育教学质量，我校积极响应上级政策，加强教育教学质量的自我检查和评估，以确保学校教育教学工作有序、高效地进行。

二、教学质量自查方案

1.组织领导：学校成立以校长为组长的自查小组，负责制定自查方案、组织实施、数据收集、结果分析等工作。

2.评估标准：依据教育部门颁发的相关评估标准，结合学校实际情况，制定本校的自查标准。

3.实施过程：全校教师按照自查标准，对所任教的科目进行教学质量自查，填写自查表格，并提交自查报告。

4.结果反馈：自查小组对各教师的自查报告进行审核，提出改进意见，并反馈给教师本人。

三、教学质量自查结果

经过自查小组的认真审核和评估，我校教学质量总体情况良好，但也存在一些问题，具体如下：

1.学科教学质量：各学科之间存在一定的差距，部分学科的教学质量有待提高。

2.课堂教学质量：部分教师课堂教学方法单一，缺乏创新，学生参与度不高。

3.作业布置与批改：部分教师作业布置数量过多，缺乏针对性，批改不及时。

4.考试组织与评价：部分学科考试组织不够严谨，评价方式单一，影响教学质量。

四、改进措施与建议

针对以上问题，提出以下改进措施和建议：

1.加强学科教研：各学科教师要加强交