三年级上册语文园地教案5篇_1.docxVIP

Word

PAGE

PAGE1

三年级上册语文园地教案5篇

三年级上册语文园地教案5篇

作为一名辛苦耕耘的教育工，总不可避免地需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是我给大家带来的三年级上册语文园地教案，希望大家能够喜欢!

三年级上册语文园地教案1

教学目标

1、积累优美语句。

2、积累带有人体器官的成语。

3、有感情地朗读句子。

4、学会给兴趣小组起名字。

5、熟读并背诵古诗《所见》。

重难点：

1、积累优美语句，有感情地朗读句子，积累有关人体器官的成语。

2、熟读并背诵古诗《所见》。

教学准备：多媒体课件

课时安排：1课时

交流平台

一、交流平台

1、课件出示句子。

2、指名读语句，说说有什么感受。

3、你还能找到一些类似的语句吗?

二、词句段运用

1、课件出示成语。

(1)指名读，思考：这些成语有什么特点?

(2)你还能说出几个这样的成语吗?

词句段运用

2、课件出示三个句子。

(1)怎样把三句话读出感情呢?

句子中哪些词语要重读?

采用怎样的语气读?

(2)指名读句子，老师点拨。

(3)齐读句子。

3、我们班里组织了几个兴趣小组，试着给兴趣小组取个响亮的名字，吸引有相同爱好的同学一起开展活动吧!

(1)小组合作交流。

(2)师生交流。

《所见》清袁枚

三、日积月累

1、课件出示古诗。

2、指名读古诗。

3、教师简介。

4、古诗大意。

5、思考：这首诗表达了诗人怎样的情感?

6、熟读古诗，背诵古诗。

7、师生齐背古诗。

板书设计

语文园地

交流平台

词句段运用

日积月累

三年级上册语文园地教案2

【学习目标】

1、引导学生掌握和运用两种识字方法，认识“评、访、挤”等七个生字。

2、正确地读词语，初步理解，感受春天的美景。

3、正确地读写句子。

4、熟练地读背短文，简单地了解短文意思。

【课前准备】

复习第一单元生字、课文。预习语文园地一

【教学过程】

一、我的发现

1、自由读，你发现了什么?

2、指名读，说说上面三行有何规律，下面两行有何规律?

3、分男女生读

4、巩固生字，并口头组词，选择词说句。

二、日积月累

1、我会读

a、齐读词语

b、出示“春天公园图”，用上词语说一段话。(师范说，指优等生说)

2、我会写

a、先自己读一读拼音，想想是什么句子。

b、指名读句子。

c、写句子，注意生字在田字格的位置。

d、同桌评比，谁写的句子又对又美。

3、读读背背

a、自由读，不认识的字请同桌帮忙。

b、四人小组赛读，谁读得准确又流利。

c、指名读，说说短文写的是什么?

d、齐读，注意不要唱读。

e、小组赛背

三、课外延伸

课外收集有关描写春天的词语、古诗去读一读、背一背。

三年级上册语文园地教案3

【学习目标】

1、选择一个课外读到的名人故事讲给同学听，同时认真听其他同学讲名人故事，交流读后感想。

2、写一篇习作，介绍自己熟悉的人的一件事。

3、自主发现引用人物的对话的三种不同形式。

4、读读背背，收集积累名人名言。

5、读成语故事，了解故事内容。

【课前准备】

收集自己准备讲的名人故事中涉及的名人图片、名人像，讲名人故事时用。

【教学过程】

第一课时

口语交际讲名人故事

一、谈话导入

最近在语文课上我们结识了列宁、高尔基、李四光、宋庆龄等许多名人，课外大家也在读名人故事、寻找名人资料，今天我们以小组为单位举行一个故事会。

二、分组举行

1、调整座位，各小组围坐在一起。

2、各人先在组内展示自己所画的名人像或图片，简要介绍自己要讲的故事的主人公。

3、交代讲故事、听故事的要求：

讲的同学要讲清楚，让别人听明白;听的同学要认真听，可以提问，也可以补充;讲完后评选本组故事大王1～2名。

4、各小组内学生试讲、教师巡视。

三、全班交流

1、各组汇报本组评选出的故事大王名单，教师颁奖。

2、荣获故事大王称号的同学非常荣幸，故事大王们肯定愿意让更多的同学听到你的精彩故事。哪位故事大王给全班同学讲?