2024秋西师大数学一年级上册全册教学课件.ppt

方法二：拆大数，凑小数把7分成2和5，先算5+5=10，再算10+2=12。（筐）12＝10257＋53摘了7筐苹果，5筐梨。一共摘了多少筐水果？（筐）＝7＋512试一试11＝10317＋414＝10437＋713＝10336＋715＝10527＋8方法一：拆小数，凑大数13＝10436＋715＝10357＋811＝10167＋414＝10347＋7试一试方法二：拆大数，凑小数（1）用7+3凑成10来计算的算式还有哪些？7+47+67+77+87+97加几的进位加法都可以用7+3凑成10来计算，除了前面讲的7+5，还有：议一议（2）6+5又该怎样计算呢？11＝10416＋511＝10156＋5拆小数，凑大数拆大数，凑小数议一议把5分成4和1，先算6+4=10，再算10+1=11。把6分成1和5，先算5+5=10，再算10+1=11。课堂活动猜一猜盒子里可能有哪些算式卡片。127+51314156+67+87+77+68+49+68+68+59+39+59+4............10+57+5课堂练习1.填一填。13＝10337＋613＝10347＋6拆小数，凑大数拆大数，凑小数8+5=9+7=5+8=7+9=5+7=6+9=9+6=7+5=1312151316121516你发现了什么？15151212131316162.算一算，说一说。8+5=5+8=9+7=7+9=6+9=9+6=5+7=7+5=同一行，左右两边算式的结果一样。交换两个加数的位置和不变。课堂小结这节课你有什么收获？计算7加几、6加几的进位加法，可以用凑十法计算，其中“拆小数，凑大数”的方法比较简便。同一个问题从不同的角度去思考，虽然所用的方法不同，但结果是相同的。20以内的进位加法西师版数学一年级（上）第4课时找规律五学习目标通过观察、思考、计算能看懂表格中得数的由来，并能完成表格。通过小组交流，能发现20以内加法的运算规律，感悟加数与和之间的关系、数值与图形的结合，形成初步的观察能力、思考能力、语言表达能力和推理意识。【难点】通过观察、思考、交流能发现20以内加法的运算规律，并能完成表格。【重点】通过观察、思考、计算能看懂表格得数的由来。课堂导入同学们，你能找到这些图形的规律吗？新知探究4在下表中，把横排和竖列上两个数相加的结果填到格子里，你能发现什么？98177151661314155111213144910111213378910111225678910111345678910+123456789观察左边的第1竖列和下面的第1横排，你有什么发现？98177151661314155111213144910111213378910111225678910111345678910+123456789从下到上的数字从1排到9。从左到右的数字也是从1排到9。+左下角有一个加号。横排竖列加号要解决的问题是什么？98177151661314155111213144910111213378910111225678910111345678910+123456789把横排和竖列上两个数相加的结果填到对应的格子里，并探索规律。98177151661314155111213144910111213378910111225678910111345678910+1234567896+9=152+7=9观察分析格子里的结果，你知道它们是怎样得到的吗？98177151661314155111213144910111213