9《探索地球》（教案）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用.docx

9《探索地球》（教案）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用

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课程基本信息

1.课程名称：探索地球

2.教学年级和班级：四年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.科学探究：培养学生对地球的好奇心、探索精神和实践能力，引导学生通过观察、调查、实验等方法，探究地球的相关问题。

2.科学思维：培养学生运用科学知识进行分析、推理、判断的能力，帮助学生建立科学的思维方式，提高问题解决能力。

3.科学态度：培养学生的团队合作意识、责任感和对科学的热爱，使学生在学习过程中形成积极的态度和价值观。

4.科学知识：让学生掌握地球的基本知识，包括地球的构造、地球的运动、地球的环境等，为学生构建扎实的科学知识体系。

重点难点及解决办法

重点：

1.地球的结构：理解地球的内部结构和外部特征，如地壳、地幔、地核等。

2.地球的运动：掌握地球自转和公转的基本知识，以及地球运动产生的地理现象。

3.地球的环境：了解地球不同环境的特点和保护地球环境的重要性。

难点：

1.地球内部结构的理解：学生难以直观理解地球内部的层次结构。

2.地球运动的计算：学生对于地球自转和公转的周期、速度等数据的计算和理解存在困难。

3.环境保护的实践：学生对于如何在生活中实践环保行动缺乏具体思路。

解决办法：

1.利用模型和图像：通过使用地球模型和相关的图像资料，帮助学生更直观地理解地球的结构。

2.动手实践：让学生通过制作地球仪等手工活动，加深对地球运动的理解。

3.案例分析：引入具体的环保案例，讨论环保行动的实际效果和可行性，引导学生思考如何在日常生活中做出贡献。

教学资源

1.软硬件资源：教室、地球模型、地球仪、显微镜、白板、投影仪。

2.课程平台：学校教学管理系统、科学教学资源库。

3.信息化资源：地球结构PPT、地球运动视频、环保实践活动案例PDF。

4.教学手段：小组讨论、实验演示、互动提问、角色扮演。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对探索地球的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道地球是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于地球的图片或视频片段，让学生初步感受地球的魅力或特点。

简短介绍地球的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地球的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解地球的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍地球的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.地球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地球的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的地球案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地球的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地球知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与地球相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地球的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地球的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括地球的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调地球在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地球知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于地球的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《地球的奥秘》：一本书籍，详细介绍了地球的形成、结构和演化过程。

-《探索地球的秘密》：一篇科普文章，讲述了地球内部结构的研究方法和发现。

-《地球环境保护手册》：一份实用指南，介绍了如何在日常生活中保护地球环境。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用图书馆或网络资源，进一步了解地球的相关知识，如地球的地质构造、气候系统等。

-学生可以观察身边的自然现象，如日食、月食、四季变化等，并尝试解释其背后的原因。

-学生可以参与环保活动，如垃圾分类、植树造林等，亲身体验保护地球的重要性。

-学生可以尝试制作自己的地球模型或地球仪，加深对地球结构的理解。

教学反思与改进

每