《我们不乱扔第2课时》教案.docxVIP

《我们不乱扔第2课时》教案

教学目标:

1、了解中小学生守则里提倡我们要保持公共卫生

2、初步知道我们不应该乱扔垃圾和保护身边环境的意识，并在生活中身体力行

3、能有创意的利用废旧物品，从自己做起，为美化家园保护环境尽自己的一份力。

教学重难点：

初步知道如何进行垃圾分类，并在生活中身体力行，懂得合理妥善处理垃圾对保护环境的重要意义。

教学过程：

一、复习导入。

上节课我们学习了要保持公共环境的干净整洁，必须要做到不乱扔垃圾，见到垃圾随手捡起来，这是文明的做法，也是每个人的责任。

出示课题：我们不乱扔

二、观察讨论：“这样可不行”

1.除了乱扔垃圾，生活中还有很多不讲公共卫生的现象。出示图片

讨论交流：图上的小朋友怎么了？（“有痰不吐难受”和“想扔垃圾没有垃圾桶”）你有没有这样的经历？

2.课前老师布置了调查，你发现还有哪些不讲公共卫生的情况？

请大家拿出“我的观察记录表”，小组内先交流一下。

3.指名交流，师相机归类出示。

（师预设：随地大小便；墙上乱涂乱画；乱踩公共座椅；随意张贴广告纸；公共场所抽烟；在公交、地铁、火车等吃气味重的东西；宠物随地大小便；从车里抛垃圾；往河道里倒垃圾；工厂随便排污……）

4.公共场所是大家休息、娱乐的地方，自然是人群较多的地方。在这些人群中，有健康的人，也有患各种疾病的人。如果这些人不注意公共场所卫生，如随地吐痰、大小便等，会怎么样呢？

出示“告诉你”

（痰含有大量细菌、病毒、真菌等病原体。一些呼吸道传染病，如流行性感冒、肺结核、气管炎、肺炎、麻疹、百日咳及白喉等的病原体，均通过痰液进行传播，危害性很大。有的还通过空气传染，咳嗽时，喷出的飞沫带有病菌，从而传染给健康的人。）观看视频：吐痰大揭秘

5.请你选一个现象说说其中的危害。

生：随地大小便非常不卫生，让人很恶心。

生：在墙上乱涂乱画会破坏了公共场所的美观。

生：你乱踩公共座椅，别人坐上去就脏了。

生：在公共场所抽烟会影响别人的健康。

6.真是不说不知道，一说吓一跳，不讲公共环境卫生的危害可真大。不良的公共场所卫生，不仅会传播各种疾病，还会使其他人感到厌恶和不愉快。

三、落实行动：“我能做到的……”

1.看到这么多不良公共环境卫生习惯，该这样解决呢？

出示情境：感冒了，我该怎么办……

引导学生交流：感冒了会有哪些症状？（预设：流鼻涕、打喷嚏、咳嗽、发烧）

2.如果你感冒了在公共场所，应该怎么做？

生：擦过鼻涕的纸巾要及时扔进垃圾桶。

生：打喷嚏的时候要捂住嘴巴。

生：咳嗽的时候也要捂住嘴巴，最好用手帕或纸巾捂住。

生：有痰的话最好吐在纸巾上，然后扔进垃圾桶。

生：感冒了不能和别人靠的太近，会传染给别人。

生：不能和别人共用一个水杯，也会传染的。

3.小朋友做的真好！那其他这些不讲公共场所卫生的行为我们又该如何避免呢？

重点出示图片情境：景区乱涂乱画乱扔烟蒂

分小组讨论，选择几个现象想一想解决问题的好办法。

4.指名交流，师相机将出示的花瓣板书翻过来形成维护公共场所卫生的具体做法。

（师预设：垃圾扔进垃圾桶；见到垃圾随手捡起；不随地吐痰；不随地大小便；不在墙上乱涂乱画；不乱踩公共座椅；不随意张贴广告纸；不在公共场所抽烟；不在公交、地铁、火车等吃气味重的东西；宠物不随地大小便；不从车里抛垃圾；不往河道里倒垃圾；垃圾进行分类；离开公共场所带走垃圾……）

5.小组合作共同完成“文明之花”，将保护公共环境卫生的文明行为写在花瓣上，比一比，哪一小组的“文明之花”开得最漂亮。

6.出示《中小学生守则》第4条：明礼守法讲美德，遵守国法校纪，自觉礼让排队，保持公共卫生，爱护公共财物。（齐读）

7.我们在自觉保护公共环境卫生的同时，也要提醒他人，做好宣传。如制作成环保卡、宣传标语、环保袋等。

出示宣传小标语：带走垃圾，留下文明；扔下的是文明，拾起的是美德；保持清洁卫生，关爱你我健康；治理“脏、乱、差”，要靠“你、我、他”；文明伴我行，公德在我心。

四、课堂总结。

同学们，干净整洁的公共环境给我们带来愉悦，所以，我们不乱扔，更要提倡“弯腰精神”，一见垃圾就捡起，扔进桶里不怕烦。让我们一起行动起来，共同维护公共环境卫生，让“文明之花”越开越美！