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三年级语文考试反思

三年级语文考试反思范文（精选15篇）

在快速变化和不断变革的新时代，我们要在课堂教学中快速成长，

反思指回头、反过来思考的意思。反思我们应该怎么写呢？下面是店

铺帮大家整理的三年级语文考试反思范文，供大家参考借鉴，希望可

以帮助到有需要的朋友。

三年级语文考试反思篇1

期中考试总结反思，无论是对突出新课程三维目标的落实，还是

教学质量的监控，都有着十分重要的积极意义。经过反思，我认为，

在今后的教学中，该做好以下几方面的工作：

1、深化课改，学得扎实。

“教学质量是教育的生命”，语文课堂教学效率的高低直接关系

到语文教学质量的高低，因此，在每一堂的课堂教学中，我们都要注

重精讲精练，夯实语文基础，只有强化语文基础知识教学，学生能力

的形成、素养的提升才有依托。

(1)教师是课堂的引导者

语文教学要主则详，次则略，不可平均用力，如果认为什么都很

重要，平均使用力量进行教学，就难以培养能力，发展智力，教学效

率必然低下。教师必须做到，“任它千瓢水，我只取一瓢饮。”课堂

上要紧紧围绕目标进行教学，内容要讲到点子上，力求精讲点拨。只

要紧抓住课文的重点，紧扣这一重点进行教学设计，就可以“牵一发

而动全身”，收到事半功倍之效。

(2)学生是课堂的主体

一节课只有短短的40分钟，如果老师多占一分钟，就意味着学生

将失去自主学习的一分钟。因此，我们要牢记“惜时如金”四个字。

我们在课堂上必须千方百计地提高40分钟的利用率。要节省教学时间，

把节省出来的时间还给学生，让学生在课堂上有更多的时间读、背、

思考、记忆，让他们在课堂上听、说、读、写，从听读中感悟、积累，

在说写中运用、提高。留出更多的时间让学生自己去独立思考，去分

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析和解决问题，使他们的能力得到提高。

(3)有效的训练是学生成长的途径

在“精讲精练”的过程中，我们把重点放在对学生能力的训练上。

语文教学的最终目的，是使学生具备听说读写的能力。而能力是在训

练过程中培养的，因此，课堂教学必须把教学重点放在能力训练上。

要做到这一点，首先要彻底改革以知识学习为中心的基本教学体系和

以教师讲析为主的基本教学形式，而代之以能力训练为中心的基本教

学体系和教师指导下以学生自主学习的基本教学形式。要坚持以训练

为主线，在听说读写训练的全过程中引导学生主动掌握字、词、句、

段、篇等知识。为了使训练更有成效，教师必须善于设计，精讲巧问，

不搞题海战术，要练得精，练得巧，练得有实效。

2、关注生活，重视体验。

从这次试卷来看，对学生来说阅读理解题和写作依然是最难的部

分，是学生语文能力中的薄弱环节。应明确的是，知识目标是否实现，

不单是看学生掌握了多少知识，重要的是看学生能否运用所掌握的知

识。因此，教学前的设计和实际的课堂教学都应特别重视培养学生运

用所学知识解决实际问题的能力。新课程特别强调学习方式的变革，

我们的教学就是要在学生学习母语的同时，培养学生掌握最基本的语

文学习方法，发展学生的思维，激活学生的想象力和创造力，使他们

受到情感熏陶，养成良好的学习习惯。

生活不等同于知识，但知识是从生活中产生的。让学生懂得知识

与生活紧密相连是活化学生知识的关键。因此，要引导学生在生活中

去发现，在生活中去理解，在生活中去体验，让他们在力所能及的范

围内，运用已掌握