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装备自查报告（通用15篇）

装备自查报告（通用15篇）

装备自查报告篇1

依据XX年春期xx区教育技术装备督导检查工作支配,对我校图书室、试验室、微机室和电教室进行自查，现将状况总结如下：

一、基本状况

中心学校中心校区现12个教学班，同学近700人。现已经建成微机室、电教室、图书室、阅览室、试验室、仪器室。

二、图书室、阅览室自查状况

学校有图书室、阅览室各一间，面积32m2，图书共分9大类共2940册，人均3本，图书室内图书分类清晰；图书室图书摆放规范，书签整齐；图书室内档案完整。学校对图书进行分组，组织同学集体借阅；有借阅记录，阅览室有桌椅等设施开有阅读课，配备有图书管理员，各项制度详细明确。

三、试验室、仪器室自查状况

学校有试验室、仪器室各一间，面积32m2，教育处有试验申请单，试验室有试验通知单，学科老师依据需要进行分组试验，学科老师乐观参与市区镇级教学优质课、优秀论文评比活动，仪器室共有三大类（数学类、化学类、自然类）61（套、副）试验器材，多是1995-XX年间购置，有专职的管理人员，试验管理人员有方案和总结，试验室、仪器室内规章制度、操作规程、试验员守则上墙。三账一册齐全，记录完整、规范，仪器室仪器陈设整齐，柜子与实物相符，试验室、仪器室、洁净干净。

四、微机室、阅览室自查状况

学校微机室于XX年7月建成，有服务器、老师机各一台，同学机30台（模式三标准附清单），规章制度上墙，有专人管理，电教室有dvd播放单元一套，远程教育卫星接收一套，均正常使用，有专人管理，有使用记录。

五、查找不足

图书室种类和数量少，不能满意师生的阅读要求，老师阅览室和同学阅览室共用一间教室，试验室设备和器材均不能达到标准，没有预备室，仪器室设备陈旧需要大量更新。

装备自查报告篇2

我校依据教育局对教育信息化的指导精神，以提高师生的信息素养，使全校师生能娴熟应用信息技术进行教学和学习为目标，以培育同学创新精神和实践力量为重点，实现信息技术教育与各类课程的整合。结合我校进展的工作思路，以学校信息化进展现状为基础，以信息教育现代化为突破口，以提高课堂教学的效率为目的，促进课程改革、推动素养教育。因此注意学校现代化硬件建设、软件建设，乐观开呈现代技术教育科研活动，加快推动信息技术教育和学科课程的整合。现对比富宁县教育局关于教育信息化工作的要求，向领导汇报如下:

一、教育信息化建设基本状况

(一)学校简介

富宁县睦伦中学创建于1968年，前身是里达管辖的一所附设学校班，1988年与睦伦中心学校分家成立为睦伦中学。由于农村教育综合改革，20xx年9月睦伦中学和中心学校合并为睦伦乡中心学校，实行一套班子，一块牌子的管理模式，20xx年撤乡并镇更名为木央镇其次中心学校，20xx年9月与睦伦中心学校分家为富宁县睦伦中学。

富宁县睦伦中学现有教职工58人，其中借调镇政府2人，新华中学1人，坡芽合唱团1人，老师学历合格率100%。教学班16个，在校同学801人，少数民族占53.1%，适龄少年入学率95.11%，巩固率97.63%。睦伦中学上无片瓦、下无寸土(租用部队营房)。

学校针对边疆少数民族地区的特点，努力寻求一条办学特色路子。以“文明、团结、进取”为校风;“立志树人”为校训;“创新、奉献”为教风;“刻苦、勤学、好学、多思、多问”为学风。1999年荣获县级“文明单位”;20xx年被团县委评为“青年文明校内”，同年被评为富宁县“二级学校”、县级“文明学校”;20xx年获州级“文明学校”;20xx年荣获县级教育目标管理考核“三等奖;20xx年荣获州级“文明单位”;20xx年被富宁县委、县人民政府评为“先进学校”;20xx年荣获县级教育目标管理考核“二等奖”;20xx年荣获县级教育目标管理考核“二等奖”。

(二)教育信息化建设基本状况

在办学过程中，学校始终将信息化的建设放在至关重要的位置上。为此学校成立了信息化建设工作小组，校长亲自挂帅担当组长，负责整个信息化建设的规划和对信息化工作实施的指导。主管教育教学副校长担当副组长，详细负责规划的推动。教育处主管电教工作的主任、总务主任、电教员及各学科组长为组员，主要负责信息化环境的建设、信息技术的培训。经过几年的探究。为了实现信息化的持续进展，学校在健全组织机构的同时，着重建立了《信息化建设的经费保障制度》、《信息技术培训制度》、《信息技术使用创新的激励制度》。这些制度的建立，保证了学校信息化能跟上时代进展的步伐，发挥持续不断的推动力。由于意识上重视，行动上落实，学校信息化建设进