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四年级数学下册四则运算教案--第1页
四年级数学下册四则运算教案
四则运算
第一课时:加减混合运算
教学目标
1、使学生掌握加减混合运算的运算顺序,并能正确地计算。
2、在解决具体问题的过程中,知道算式中每一步所表示的意思,根据算式的
意思来说明运算顺序。
教学重点:在解决问题的过程中,掌握加减混合运算顺序。
教学难点:根据算式的意思来说明运算顺序。
教学过程
(一)谈话引入激发兴趣
同学们,你们心目中认为什么样的景色是最美的?(鸟语花香、晴空万里、
茫茫草原、雪景……)今天,老师带大家到冰城哈尔滨去看看。(课件出示)
美吗?(美)欣赏图片
(二)情景延伸复习旧知
咱们一起到“冰雪天地”去看一看吧!
1、说一说图中的人们在干什么?“冰雪天地”分成几个活动区?每个区有多
少人?你是怎么知道的?
四年级数学下册四则运算教案--第1页
四年级数学下册四则运算教案--第2页
同学们观察得真仔细。我们从图上可以知道:滑冰区有72人,滑水区有36
人,冰雕区有180人。同学们仔细想一想,你们能根据这些信息提出一些数学问题
并解决它吗?
2、交流、反馈
同学们真棒!根据三条信息就可提出这么多的问题,还能够解决问题。
(三)学习新知算法探究
同学们,咱们到滑冰场去看一看吧!(课件出示)下面请听滑冰场的负责人
向大家介绍:小朋友们,欢迎你们来到滑冰区,今天上午有72人,中午有44人离
去,又有85人到来。你们也进去看一看吧!
同学们,你们知道现在滑冰场有多少人在滑冰吗?
1、列式计算,并跟同桌说一说你是怎么想的?
2、反馈交流。
(1)、72-44=28(2)72-44+85=113
28+85=113
72-44表示什么?28+85又表示什么?
说说哪一种方法好?为什么?(方法(2)可以少写一个中间数,因此更简
便。)
4、运用方法(2)列式。
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四年级数学下册四则运算教案--第3页
如果老师把题目改一改,滑冰区今天上午有78人,又进来50人,下午离开
37人,现在有多少人呢?
请学生自由列式计算,然后全班交流。
78+50-37
说一说每一步的意思。
5、小结加减混合运算的运算顺序。
学习这两题以后我们来观察这两题的计算顺序,你能用一句话来概括吗?
(有加有减,按从左往右的顺序进行计算。)
(四)巩固新知总结评价
“冰雪天地”参观得差不多了,我们该回到学校去了。路比较远,咱们就乘
公交车吧!
1、(课件出示)咱们在“城南站“上车,公交车上原有乘客36人,下车12
人,又上车15人,现在车上有多少人?
(1)请学生快速地列出算式。
(2)完成后同桌说一说每一步算式的意思,运算顺序又是怎么样的?
2、到校了,我们去图书室看会儿书,请听图书管理员阿姨为我们介绍:同学
们,今天真是个好日子,借故事书的人特别多,图书室有故事书98本,今天借出
了46本,返回25本,你知道现在图书室里有多少本故事书吗?
3、小结:学习了这节课你有什么收获?你觉得自己哪里还掌握得不够好?
四年级数学下册四则运算教案--第
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