Unit 6 Useful numbers 第三课时（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit6Usefulnumbers第三课时（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit6Usefulnumbers第三课时（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

教材分析

《Unit6Usefulnumbers第三课时》是人教PEP版（2024）英语三年级上册的重要内容。本节课主要围绕数字展开，通过学习不同的数字表达方式，提高学生的听说读写能力。教材内容丰富，包括单词、对话和练习，旨在让学生在真实情境中运用英语，激发他们的学习兴趣。

本节课重点让学生掌握数字的英语表达，并能运用到实际生活中。通过观察、模仿、实践等环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的英语水平。在教学过程中，要注重培养学生的听说能力，使他们在日常交流中能够熟练运用所学知识。

结合学生的年龄特点和兴趣，本节课将采用游戏、唱儿歌、小组活动等形式，让学生的学习过程充满乐趣。同时，教师要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导，使他们在课堂上都能有所收获。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit6Usefulnumbers，学生将能够熟练掌握数字的英语表达，并在实际情境中运用。同时，通过小组活动、游戏等形式，培养学生的合作精神和团队意识，提高他们的口语表达能力和交际能力。此外，通过学习英语儿歌，让学生感受英语文化的魅力，增强他们的文化意识。在学习过程中，教师注重引导学生运用科学的学习方法，培养他们的自主学习能力和思维品质。总之，本节课将全面培养学生的英语核心素养，为他们今后的英语学习奠定坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的重点是让学生掌握数字0-10的英语表达以及如何运用这些数字进行简单的提问和回答。具体包括以下几点：

-能够正确拼读和书写数字0-10；

-能够用英语提问和回答数字0-10；

-能够将数字0-10应用到实际情境中，如打电话、报数等。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对数字的英语表达的掌握以及如何在实际情境中运用。具体包括以下几点：

-数字4和7的写法相似，容易混淆；

-数字6和9的写法也相似，容易混淆；

-如何将数字运用到实际情境中，如打电话、报数等；

-如何用英语进行数字的提问和回答，特别是在不同的情境下如何运用。

针对以上难点，教师需要采取有效的教学方法，如通过对比、练习、游戏等形式，帮助学生突破难点，确保他们对数字的英语表达有清晰的认识并能灵活运用。同时，教师需要提供真实的语境，让学生在实际情境中练习数字的运用，提高他们的语言实际运用能力。

教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学生的特点，我将采用情境教学法、交际教学法和游戏教学法。情境教学法通过创设真实的生活情境，让学生在实际语境中学习数字的英语表达；交际教学法通过模拟真实对话，让学生在交流中掌握数字的提问和回答；游戏教学法通过趣味性强的游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。

2.具体的教学活动包括：数字接龙游戏，让学生在游戏中练习数字的快速反应和正确拼读；角色扮演，模拟生活中打电话、报数等场景，让学生在实际语境中运用数字；小组竞赛，以小组为单位进行数字拼写和问答比赛，激发学生的团队精神和竞争意识。

3.教学媒体使用：课件、数字卡片、电话模拟器等。课件用于展示教学内容，数字卡片用于辅助学生记忆和练习，电话模拟器用于模拟实际通话场景，帮助学生掌握数字在生活中的运用。通过合理运用教学媒体，丰富教学手段，提高学生的学习效果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过提问方式引导学生回顾已学过的数字，如“CanyoutellmetheEnglishwordsfornumbersfrom1to5?”，激发学生的学习兴趣。

-利用课件展示数字6到10的图片，引导学生猜测这些数字的英语表达，增加学生的参与度。

2.讲授新课（10分钟）

-教师讲解数字6到10的英语表达，强调数字4和7，6和9的书写区别。

-通过示例和练习，让学生学会用数字6到10进行提问和回答，如“WhatssixinEnglish?”和“Six,please.”。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行数字接龙游戏，要求每组成员轮流快速正确地说出数字6到10，增强学生的团队合作能力。

-教师出示一些生活中常见的数字场景，如电话号码、楼层号等，让学生用英语进行描述，提高学生的实际应用能力。

4.师生互动环节（10分钟）