1.8 它们发生了什么变化（教学设计）-三年级科学上册同步精品课堂（教科版）.docx

1.8它们发生了什么变化（教学设计）-三年级科学上册同步精品课堂（教科版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：它们发生了什么变化

2.教学年级和班级：三年级科学上册

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.培养观察和描述物体变化的能力，发展科学探究素养。

2.能够通过实验和观察，分析物质变化的原因，培养逻辑思维能力。

3.能够运用所学的知识，解决实际生活中的问题，提升实践能力。

4.培养团队合作意识，学会与他人交流和分享，发展交流与合作素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经对物质的基本概念、简单物理变化和化学变化有了初步的认识。他们能够使用简单的科学词汇描述一些物体的变化，例如溶解、沉淀、融化等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对探索周围世界的变化充满好奇，他们善于观察和动手操作。在学习过程中，他们喜欢通过实验和实践活动来理解科学概念。部分学生具备较强的逻辑思维能力，能够分析物质变化的原因；而部分学生可能需要更多的引导和实践机会。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解物质变化的本质方面，学生可能会遇到一些困难。他们可能难以区分物理变化和化学变化，对于一些复杂的变化过程，可能难以理解其背后的原因。此外，学生在观察和描述变化时，可能存在表达不清晰、观察不细致的问题。

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动讨论法：通过小组讨论和全班交流，引导学生积极参与，表达自己的观点，培养学生的沟通能力和团队协作精神。

-实验观察法：组织学生进行实验操作，观察物质变化的过程，培养学生的观察能力和科学探究精神。

-问题解决法：设计一些实际问题，引导学生运用所学知识进行分析和解决，提高学生的应用能力和创新能力。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示物质变化的过程，增强学生的直观感受和理解能力。

-网络教学平台：利用网络教学平台，提供丰富的学习资源，方便学生进行自主学习和交流讨论。

-科学教学软件：运用科学教学软件，模拟实验操作，增强学生的实践体验和探究能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“它们发生了什么变化”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解物质变化的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“它们发生了什么变化”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“它们发生了什么变化”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解物质变化的基本概念和观察变化的方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、观察实验等活动，让学生在实践中掌握观察和描述变化的能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、观察实验等活动，体验物质变化的过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解物质变化的基本概念。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握观察和描述变化的能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解物质变化的基本概念，掌握观察和描述变化的能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“它们发生了什么变化”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与物质变化相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成