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模具设计论文总结

模具，工业生产上用以注塑、吹塑、挤出、压铸或锻压成型、

冶炼、冲压等方法得到所需产品的各种模子和工具。收集了模具设

计总结，欢迎阅读。

依照《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》

（教高[2000]2号文）、《教育部关于以就业为导向深化高等职业

教育改革的假设干意见》、以培养适应社会主义现代化建立，德、

智、体、美全面开展，直接效劳模具设计、制造、各种成型设备的

选用、维护与管理工作的高等技术应用型专门人才为目标，由目标

岗位定工作范围，由工作范围标准知识构造、能力构造和技能要

求，并考虑专业的拓宽，设计教学过程，编制教学方案并组织实

施。

以技术应用能力培养为主线，围绕社会模具专业人才的技能要

求设置教学内容，突出了模具加工制造及冲压和注射塑料制件生

产，而在模具制造方面又以模具数控加工、特种加工（线切割机

床、电火花成型机操作）、操作能力培养为重点。在模具设计方

面，以目前技术开展较快、人才需求较多的塑料模具设计和冷冲压

模具设计为培养方向。

由公共根底必修课、职业根底必修课、职业技术方向限选课、

任意选修课、实践教学活动五大教学模块构成。理论教学以“必须

和够用”为度。实践教学遵循“循序渐进”的原那么，逐渐形成根

本操作技能、专业技能和综合技能。在拓宽就业口径的同时，注重

具有就业竞争力的专业强项。将技能证书考试与教学内容严密结

合。教学内容表达以职业素质为核心的全面素质培养，并贯穿于整

个教学进程的始终。

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注重理论与实践的结合。在计算机应用根底、模具CAD/CAM等

课程中实践教学与理论教学比例达1：1。在冲压工艺与冲模设计、

塑料模具设计、数控机床及其应用、模具制造工艺等主要专业课程

中均安排有专门的实践教学周。聘请有实践经历的工程师担任主要

专业课的教师，使教学内容更接近生产实际。

加强直观性教学。在冲压工艺与冲模设计、塑料模具设计课程

中采用带有助学课件的高职高专教材，以利教师开展多媒体教学。

在考试模式改革中注重学生专业技能与能力的考核：

课程设计、综合训练以设计成果和实际操作为主评定成绩。毕

业实习、毕业设计以实习报告、实习鉴定书、毕业设计成果和毕业

情况综合评定成绩。

除要求完成学校正常教学组织的考试外，还要求学生完成与本

专业相关的职业技能鉴定中级工等级考试。

毕业设计及毕业实习方面：

方案在毕业设计与实习期间除完成课题规定的模具设计和工艺

设计任务外，还要将自己设计的模具由自己动手加工出来。以进一

步强化技能训练。以上方案的实施，主要需要足够的实习设备与更

多的实习指导教师。从管理体制上要求教学机构有真正属于自己的

实习设备（这里主要指模具加工设备）。另外，要求教师有较多的

小型模具设计资料。

教学与生产结合方面：

利用教学设备，为生产效劳，既创造了价值，也节省了实习费

用，同时使学生受到了更为直接的技能训练。以上方案的实施，要

求我们有足够的、较为先进的设备且我们教职工与社会有较多的联

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系，同时也取决于我校模具专业的学生能否得到社会的成认和同行

赞赏。而从学校的制度方面主要要有合理的分配制度。

新技术向模具工业的渗透，改变了传统的模具设计与制造理

念，引起模具工业的一场革命，CAD/C