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一年级劳动教育《小小衣物整理师》教学设计与反思--第1页

《小小衣物整理师》教学设计

【一、教材分析】

这一课的教材清晰地引导学生学习折叠上衣、裤子的步

骤和方法，总结收纳衣物的技能，体现出自主探究的学习经

历。扩展了解走向世界的深圳校服，并在实践中学习自我评

价、养成记录生活的好习惯。这一课内容帮助学生动手动

脑，尝试自主整理衣物，学会物归原位、有序摆放和定时整

理，有助于学生养成自理、自立的生活习惯。

【二、学情分析】

一年级的学生大部分生活自理能力较弱，系鞋带、整理书

包、整理衣服等事务几乎都是家长包办的，教室的抽屉也总

是乱糟糟，所以，教会学生学习整理、有序摆放的方法和步

骤是非常有必要的。期望从而能提高学生的动手能力，培养

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他们的劳动兴趣和主动做家务的好习惯。

【三、教学目标】

1.引导学生学会折叠、收纳衣物的方法和技能，提高学

生的生活自理能力。

2.培养学生养成主动做力所能及的家务劳动及写“劳动

日记”的良好习惯。

3.让学生了解走向世界的深圳校服，激发学生对校服和

深圳的热爱之情。

【四、教学重难点】

1.学习折叠上衣裤子、收纳衣服的方法和技能。

2.培养学生的观察比较能力和动手能力，逐步增强学生

自理、自立的信心。

【五、课前准备】

1.教师准备：录制四段示范视频、PPT。

2.学生准备:上课材料与工具：上衣、裤子、储物盒、袜

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子、内衣、衣架。

【六、教学过程】

活动一、情景导入：

师：小朋友，如果每天把晒干的衣物随意地让它们

“躺”在床上，或乱塞在衣柜里，会出现什么样的后果呢？

（结合生活实际，发挥想象，自主探究，小组内讨论。）

生1：老师，衣服乱放的话，会让家里感到很乱；

生2：乱放的衣服会很皱，穿起来不好看，也不舒服；

生3：衣服乱放，想穿的衣服会很难找到；

生4：衣服没有叠起来，会浪费空间，存放的衣物会很

少。

师：是的，刚才小朋友们结合生活实际、发挥想象说了

衣物乱放的后果，为了避免出现刚才我们说的“麻烦”，那我

们该怎么做才对呢？

生1：每天折叠衣服，把衣物整齐地放到衣柜里。

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师：是的，把衣物折叠、收纳好，不但方便使用、节省

空间，而且衣服也不容易起皱褶，穿着感觉更舒服小

朋友，今天我们就来做个小小衣物整理师，让衣服们睡在自

己的小卧室里吧。

今天我们这节课需要准备的材料和工具有以下几种：上衣、

裤子、储物盒、袜子、内衣、衣架。

活动二、劳动过程：

（一）、学习叠上衣

1.播放叠上衣的示范视频。

2.结合PPT的图片，巩固叠上衣的步骤。

3.用《叠上衣》的儿歌来记忆叠上衣的方法。