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鸡妈妈和鸡宝宝教案

鸡妈妈和鸡宝宝教案1

活动目标:

1、情愿参与嬉戏,感受帮忙别人的欢乐。

2、感知“1”和“很多”。

3、培育幼儿比拟和推断的力量。

4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动预备:

1、教师扮鸡妈妈,幼儿扮小鸡。

2、活动场地布置很多树、草(草内有若干鸡蛋和一只鸡蛋)。

3、一幅《母鸡生蛋》图,鸡木偶一个。

活动过程:

一、找蛋

1、教师和幼儿一起唱歌曲《母鸡下蛋》。

问:鸡宝宝你们听见了什么?

2、师:哎呀,我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了,请你们帮我找一找。

幼儿找蛋。

二、还蛋

1、引导幼儿发觉其中有一只不同的蛋。

2、师:这一只蛋怎么不一样的?和你们手里的蛋有什么不同?(颜色、大小)它不是妈妈生的?会是谁生的?

3、鸡妈妈找不到自己的蛋会怎样?

4、请鸡宝宝把鸡蛋还给鸡妈妈。看看鸡窝里有没有鸡妈妈生的蛋。

三、玩蛋

1、玩蛋宝宝。

(幼儿随便的在地上摆布滚动)

2、师:请鸡宝宝把蛋放到篮里,你给我一个,你也给我一个。现在我的篮里有多少蛋?(很多蛋)。

四、画蛋

1、师:咯咯嗒,咯咯嗒谁在生蛋呀?(出示《母鸡生蛋》图)原来是这只鸡妈妈要生蛋了,看看它生了几只蛋?

2、师:咯咯嗒,咯咯嗒它又要生蛋了,我们一起把它生的蛋画下来。

3、教师和幼儿一起把画贴在墙上,请小朋友以后再来给鸡妈妈画蛋。

活动反思:

整个过程的设计以“蛋”为主干线,贯穿整个活动过程,激起幼儿参加活动的积极性,从而到达我的教学目标。缺乏之处,没能对不积极参加嬉戏的个别幼儿赐予鼓舞。

鸡妈妈和鸡宝宝教案2

设计背景

依据小班幼儿的学习数的特点来看,孩学数比拟形象、直观、因此,设计了这一教学活动。

活动目标

1、情愿参与嬉戏,感受帮忙别人的欢乐。

2、感知“1”和“很多”。

3、培育幼儿比拟和推断的力量。

4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

重点难点

重点:感知“1”和“很多”

难点:会说“若干个1组成很多个”反之“很多个可以分成若干个1”

活动过程

一、找蛋:

1、教师扮演鸡妈妈,幼儿扮演鸡宝宝。

师:鸡宝宝们,今日天气这么好,跟妈妈一起去漫步好吗?边走边唱歌曲《母鸡下蛋》

师问:鸡宝宝们,你们听见了什么?

2、师:哎呀,我生了好多的蛋不知道掉到哪里去了,请你们帮我找找。(幼儿找蛋)

二、还蛋:

1、引导幼儿发觉其中有一个不同的蛋。

2、师:这一只蛋怎么不一样的?和你们手中的蛋有什么不同?(颜色、大小)它不是妈妈生的,会是谁生的?

3、鸡妈妈找不到自己的蛋会怎样?

4、请鸡宝宝把蛋还给鸡妈妈。看看鸡窝有没有鸡妈妈生的蛋。

三、玩蛋:

1、玩蛋宝宝。(幼儿随便在地上玩)

2、师:请鸡宝宝把蛋放到篮里。刚刚你们每个人都给鸡妈妈一个蛋,现在又篮里有几个蛋?(很多个)

3、引导幼儿说出“若干个1组成很多个,反之“很多个可以分成若干个1”

四、画蛋:

1、师:咯咯哒咯咯哒,谁在生蛋呢?

师:出示母鸡下蛋图,原来是鸡妈妈要生蛋了,我们一起把它生蛋画下来吧。(提示幼儿画1个和很多个)

2、教师和幼儿一起吧画贴到墙壁上。请小朋友下次再来给鸡妈妈画蛋吧。

教学反思

整个过程的设计以“蛋”为主干线,贯穿整个活动过程,激起幼儿参加活动的积极性,从而到达我的教学目标。缺乏之处,没能对不积极参加嬉戏的个别幼儿赐予鼓舞。

鸡妈妈和鸡宝宝教案3

设计思路:

依据小班幼儿学习数的特点来看。孩子学数比拟形象、直观。因此,设计了这一教学活动。让幼儿通过教师所供应的特定材料来感知“1”和“很多”,使幼儿在愉悦的气氛中感知数概念。并通过嬉戏“找蛋”“还蛋”来感受帮忙别人的欢乐。

活动目标:

1、情愿参与嬉戏,感受帮忙别人的欢乐。

2、感知“1”和“很多”。

3、培育幼儿对数字的熟悉力量。

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