《6 我与网络》（教案）-2023-2024学年六年级上册综合实践活动粤教版.docx

《6我与网络》（教案）-2023-2024学年六年级上册综合实践活动粤教版

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年六年级上册综合实践活动粤教版《我与网络》章节。该章节主要内容包括：

1.网络的定义与特点：让学生了解网络的定义、发展历程以及网络的特点，培养学生对网络的基本认识。

2.网络的利与弊：分析网络对人们生活的影响，包括积极的一面和消极的一面，让学生能够辩证地看待网络。

3.网络安全与自我保护：教育学生如何保护个人信息安全，避免上网陷阱，提高自我保护意识。

4.网络礼仪与文明：引导学生遵守网络规则，养成良好的网络行为习惯，提倡文明上网。

5.网络应用案例分享：介绍一些网络应用的案例，让学生了解网络在生活中的实际应用，激发学生对网络的兴趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.信息素养：培养学生搜集和处理信息的能力，提高学生对网络信息的敏感度和辨识能力。

2.创新素养：鼓励学生思考网络的利与弊，培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。

3.沟通协作素养：通过小组讨论、分享等方式，培养学生在网络环境下的沟通协作能力。

4.网络安全素养：教育学生保护个人信息安全，避免上网陷阱，提高网络安全意识。

5.文化素养：引导学生遵守网络规则，提倡文明上网，培养良好的网络行为习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了关于计算机网络的基础知识，如互联网的起源、网络的基本结构等。同时，他们也可能对网络安全、网络应用等方面有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于六年级的学生来说，他们对网络充满了好奇，对于新鲜事物有较强的探索欲望。在学习能力上，他们具备一定的独立思考和问题解决能力。在学习风格上，他们偏好通过互动、讨论等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解网络的利与弊时，学生可能会遇到难以把握平衡的问题；在学习网络安全方面，学生可能对一些专业术语和概念难以理解；此外，学生在网络礼仪与文明方面可能存在认识不足的问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有粤教版六年级上册综合实践活动《我与网络》的教材。

2.辅助材料：收集与网络利弊、网络安全、网络礼仪等相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段。

3.实验器材：如果课程中包含实验环节，如网络安全实验，提前准备好相关的实验设备和材料，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：根据教学内容，将教室布置成小组讨论区和实验操作区，以便于学生进行互动讨论和实践操作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过向学生展示一些日常生活中的网络应用场景，如在线学习、社交媒体等，引起学生对网络的兴趣。

-教师提出问题：“你们对网络有什么了解？网络对我们的生活有什么影响？”鼓励学生积极思考并发表自己的看法。

-学生分享自己的网络使用经历，教师引导学生思考网络的利与弊。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕网络的定义、特点、利与弊、网络安全等方面进行讲解，确保学生理解和掌握新知识。

-教师通过展示相关图片、视频等多媒体资源，帮助学生形象地理解网络的概念和作用。

-教师引导学生思考网络的利与弊，并提出一些实际案例，让学生了解网络在生活中的应用。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对网络利与弊的看法，并讨论如何正确使用网络。

-教师引导学生思考网络安全问题，并提出一些保护个人信息的方法。

-学生通过实际操作，学习如何设置密码、避免上网陷阱等网络安全知识。

4.巩固练习（5分钟）

-教师布置一些与本节课内容相关的练习题，让学生进行巩固练习。

-学生独立完成练习题，教师巡回指导并解答学生的问题。

5.课堂总结（5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行总结，并强调网络的正确使用方法和网络安全意识。

-学生分享自己在课堂上的收获和感受，教师给予鼓励和评价。

总用时：40分钟

教学过程中，教师要注重与学生的互动，引导学生主动参与课堂讨论和实践操作。通过创新的教学方法，激发学生的学习兴趣和求知欲，培养学生的信息素养、创新素养和沟通协作素养。同时，要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的机会表达自己的观点和思考，确保教学过程符合实际学情，达到提升学生核心素养的目的。

知识点梳理

六、知识点梳理

1.网络的定义与特点

-网络的定义：通过计算机技术和通信技术实现的全球范围内的信息共享和传输系统。

-网络的特点：高速度、大容量、全球化、互动性等。

2.网络的利与弊

-网络的利：方便快捷的信息获取和交流、促进全球化、提供在线学习和工作机会等。

-网络的弊：信息