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新教师培养计划6篇--第1页
新教师培养计划6篇
关于新教师培养计划【篇1】
教师业务培训是提高教师专业素养的重要途径，也是提高教学质量的前提和
保证。为适应现代化教育发展要求，顺应教育改革需要，为规范教师的课堂教
学行为，促进教师专业发展，全面提高教师教育教学水平，我校根据县教育局
统一部署，把教师业务培训作为20__年工作的重中之重。为此，我校结合实
际，特制定《高庙小学教师业务培训实施方案》。
一、指导思想
以学科《课程标准》为依据，以教师专业成长为纽带，以提高教师教育教学
水平和教育教学质量为宗旨，面向全员，立足岗位，注重实践，通过以训导
练，以练促学，赛评结合，学用结合，改进教师教学行为，促使教师专业发
展。
二、培训原则
1、引领性原则
为使培训有实效，要充分发挥中心小学教研员及完小教导主任的专业引领作
用，同时发挥学科带头人、骨干教师的专业带头作用。
2、全员参与性原则
教师业务培训是一项长期的工作，是提高教师专业素养的重要途径。每位教
师为了适应现代化教育发展要求，顺应教育改革需要，都必须经常学习，才能
不断更新教育观念，夯实教学基本能力、基本素质。新课程理念指导下的全新
教学模式对每位教师都提出了新的要求，所以必须充分认识全员参与培训并积
极投入训练活动的重要性和必要性。
3、自主性原则
学校是教师教学活动的主阵地，课堂是教师业务培训的主要载体，为了夯实
教师业务培训，学校必须加强自主培训的力度，开展扎实有效的教师业务培
训。
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4、创新性原则
创新教师教学业务培训内容、形式、手段和机制，针对教师实际、课堂教学
实际，充分发挥学校在培训中的自主创新意识，使培训活动充满活力，是培训
工作持久开展的关键。
5、实效性原则
理论联系实际，根据教师业务培训的基本要素，结合教师教学需要，结合教
师教学中存在的问题，从教师专业发展的需求出发，开展校本培训、“国
培”，使培训与教学实践紧密结合，增强实效性。
三、培训内容与目标
1、培训内容
①新课程教学理念培训。主要内容为学科《课程标准》。
②新课程教材培训。具体内容为教材编排解读和教材处理培训。
③新课程课堂教学技能训练。主要内容为导入、提问、教法使用、学法指
导、评价、结课等教学基本技能训练。
④教师教科研能力培训。主要以课题研究和专题研究为载体，鼓励教师积极
参与，从而提高教师的教科研能力，进而提高教师的专业素养。
⑤教师基本功培训。具体可通过普通话训练；粉笔字、书法与板书训练；教
学简笔画训练；教案设计与编写、备课、上课、说课、评课训练；课件教具制
作训练；教育技术（含计算机及试验演示技术）能力训练等，促使教师练就扎
实的基本功。
2、目标
通过培训，促使教师转变教育观念，掌握新课程教学设计和课堂教学的基本
技能，提高新课程教学设计和课堂教学水平，提升实施新课程能力，提高教科
研能力，夯实教学基本功。
四、培训形式与要求
1、培训形式
①网络培训（国培）与集中培训相结合。通过“教师快速成长十要诀”对教
师进行网络培训，同时结合专题对教师进行集中培训。
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新教师培养计划6
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