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冀教版二年级下册数学7.1认识分教案（教学设计）

【教案/课时练/同步练习为word文档可编辑修改】

科目：数学

适用版本：冀教版

适用范围：【教师教学】

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第一课时认识分

教学内容：冀教版《数学》二年级下册第80—82页的认识分

教学提示：

时分的认识是“时、分、秒”这一单元的第一课时，它是

学生在一年级认识了整时后进一步安排的对钟表的具体认识。本课

时要求准确地认识时分，并知道1时=60分，它是学生学习24时

计时法的认知基础，同时，学生还要能够结合自己的生活经验，体

验时分的长短，具有一定的时间观念。教材的呈现重视创设丰富具

体和现实的问题情景，以引导学生的认知需求。

学生已有基础：在一年级上学期学生就能初步认读钟面上的整

时数、整时刚过、快到整时的时间，并对作息时间具有一定的感性

认识。学生可能遇到的困难：时、分之间的关系的理解。教师提供

的帮助：教学时，教师联系学生的生活实际，以学生的已有经验为

基础、为依托，力争赋予抽象的时间概念以鲜活的感性支撑。

新课程指出教无定法，贵在得法。数学教学活动必须建立在学

生的认知发展水平和已有知识经验基础之上，对于低年级学生来

说，他们的学习比较积极但不稳定，知识和思维都有一定的局限

性，多数学生操作，口述，思考不能很好的有机结合缺乏有序性和

准确性。针对这种情况，我注重丰富学生对钟面的感受和认知，练

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习生活，创设情境采用：直观演示法、设疑诱导法、操作发现法来

组织学生进行探索性的学习活动，让他们在自主探索中学习新知。

有效地学习活动不是单纯的依赖模仿和记忆，而是一个有

目的的主动构建知识的过程，因此，我十分注重方法的指导，在本

节课中，我指导学生学习的方法为：动手操作法、自主探究法、观

察发现法、合作交流法。让他们在拨一拨、说一说、看一看、想一

想等一系列的活动中，认识时和分。

教学目标：

1、结合熟悉的事情，经历看图说话、观察钟面拨动

表针等认识时和分的过程。

2、知道时针走一大格的时间是1时，分针走一小格

的时间是1分，1时=60分。

3、结合具体事例，体验1分有多长，培养珍惜时间

的良好习惯。

教学重点：

了解钟面上1时、1分的时间规定，体会1时、1分的长短，

理解时与分的关系。

教学难点：体验1分有多长。

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