高中语文苏教版教学方法.docx

高中语文苏教版教学方法

高中语文苏教版《荷塘月色》教学设计

一、教学内容

苏教版高中语文必修一第五单元《荷塘月色》。本节课主要内容包括：荷塘月色的美景描绘，作者对荷塘月色的情感表达，以及文章中所运用的艺术手法。

二、教学目标

1.理解并掌握文章的主要内容，体会作者对荷塘月色的喜爱和赞美之情。

2.分析并欣赏文章中的艺术手法，提高文学鉴赏能力。

3.培养学生的朗读和口语表达能力。

三、教学难点与重点

重点：文章的阅读理解和文学鉴赏。

难点：分析文章中的艺术手法，理解作者的情感表达。

四、教具与学具准备

多媒体教学设备、教材、课文朗读录音、相关图片和视频资料。

五、教学过程

1.导入：以荷塘月色的图片和视频资料引入，激发学生的学习兴趣。

2.阅读理解：学生自读课文，回答关于课文内容的问题。教师引导学生分析文章的结构和内容，理解作者的情感表达。

3.艺术手法分析：教师引导学生分析文章中的艺术手法，如拟人、比喻、排比等，并解释其作用和效果。

4.朗读与表达：学生朗读课文，注意语气和情感的把握。教师引导学生进行口语表达，用自己的话描述荷塘月色的美景。

5.小组讨论：学生分组讨论，分析并欣赏文章中的艺术手法，分享自己的感悟和理解。

六、板书设计

板书设计如下：

《荷塘月色》

美景描绘

情感表达

艺术手法

七、作业设计

1.阅读并分析《荷塘月色》中的一段描写，选择一种艺术手法进行分析，写一段解析文字。

答案：示例：选取文章中的一段描写：“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。蜡烛虫一点点飞在空中，仿佛是在照着它们。”这里运用了比喻手法，将月光比作流水，形象地描绘了月光的柔和和宁静，表达了作者对荷塘月色的喜爱和赞美。

2.结合自己的生活经验，写一段关于自然美景的描写，尝试运用文章中的艺术手法。

答案：示例：夕阳西下，天空一片金黄。远处的山峰如同一只沉睡的巨兽，静静地躺在那里。湖面上的水波荡漾，倒映着天空的色彩，宛如一幅美丽的画卷。花草树木在夕阳的映照下，显得更加生机勃勃。我站在这里，感受着大自然的美丽，心中充满了宁静和喜悦。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过图片和视频的引入，激发了学生的学习兴趣。通过阅读理解和艺术手法分析，学生对课文内容有了更深入的理解和欣赏。在朗读和表达环节，学生通过自己的朗读和口语表达，进一步感受了荷塘月色的美景和作者的情感。小组讨论环节，学生积极参与，分享自己的感悟和理解，提高了合作和交流能力。

在今后的教学中，可以进一步加强对艺术手法的分析和欣赏，提高学生的文学鉴赏能力。同时，可以结合更多的实例和练习，培养学生的写作能力。拓展延伸环节，可以引导学生结合自己的生活经验，进行更多的创作和表达。

重点和难点解析

一、教学内容

苏教版高中语文必修一第五单元《荷塘月色》。本节课主要内容包括：荷塘月色的美景描绘，作者对荷塘月色的情感表达，以及文章中所运用的艺术手法。

二、教学目标

1.理解并掌握文章的主要内容，体会作者对荷塘月色的喜爱和赞美之情。

2.分析并欣赏文章中的艺术手法，提高文学鉴赏能力。

3.培养学生的朗读和口语表达能力。

四、教具与学具准备

多媒体教学设备、教材、课文朗读录音、相关图片和视频资料。

五、教学过程

1.导入：以荷塘月色的图片和视频资料引入，激发学生的学习兴趣。

2.阅读理解：学生自读课文，回答关于课文内容的问题。教师引导学生分析文章的结构和内容，理解作者的情感表达。

3.艺术手法分析：教师引导学生分析文章中的艺术手法，如拟人、比喻、排比等，并解释其作用和效果。

4.朗读与表达：学生朗读课文，注意语气和情感的把握。教师引导学生进行口语表达，用自己的话描述荷塘月色的美景。

5.小组讨论：学生分组讨论，分析并欣赏文章中的艺术手法，分享自己的感悟和理解。

七、作业设计

1.阅读并分析《荷塘月色》中的一段描写，选择一种艺术手法进行分析，写一段解析文字。

答案：示例：选取文章中的一段描写：“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。蜡烛虫一点点飞在空中，仿佛是在照着它们。”这里运用了比喻手法，将月光比作流水，形象地描绘了月光的柔和和宁静，表达了作者对荷塘月色的喜爱和赞美。

2.结合自己的生活经验，写一段关于自然美景的描写，尝试运用文章中的艺术手法。

答案：示例：夕阳西下，天空一片金黄。远处的山峰如同一只沉睡的巨兽，静静地躺在那里。湖面上的水波荡漾，倒映着天空的色彩，宛如一幅美丽的画卷。花草树木在夕阳的映照下，显得更加生机勃勃。我站在这里，感受着大自然的美丽，心中充满了宁静和喜悦。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过图片和视频的引入，激发了学生的学习兴趣。通过阅读理解和艺术手法分析，学生对课文内容有了更深入的理解和欣赏。在朗读和表达环节，学生通过自己的朗读和