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浅谈高校学生管理工作中的人性化管理
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摘要：学生管理工作在高校进行人才培养、教育教学的过程中至关重要。伴随社会不断发展以及时代不断进步，教育的理念与学生的层次都在逐年变化，因此对高校学生管理工作的需求也变得多样化。人们对高校学生管理工作中人性化管理的关注也在逐渐增加。人性化管理的含义就是以人为本，因此为了提升高校学生管理工作的效果和质量，应将人性化管理广泛应用于高校学生管理工作中。本文针对人性化管理在高校学生管理工作中的应用进行探讨。
关键词：高校；学生管理工作；人性化管理
我国培养人才的重要地点之一就是高等院校，其肩负着国家培养人才的重任。在高校学生管理中，影响学生学习状态与日常生活的因素有很多，如学生在校融合程度、与学校的关系、与教师的关系等。高校教育的重点环节就是进行学生管理工作，保障学生完成大学期间学业学习，所以高校学生管理工作应该合理运用人性化管理方式，帮助高校学生更好的发展，提升高校学生管理工作的水平，满足国家人才培养的需求，设立以学生为本的原则，从而实现学生全面发展。
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人性化管理被应用于高校学生管理工作的必要性
人性化管理对高校学生管理工作有着重大影响，高校学生管理工作中使用人性化管理的必要性主要是为了转变学生的思想价值观念。
新时期背景下，学生思想必然会受到一定程度的影响。高校大学生普遍为90后与00后，其与传统大学生在成长中所接受的价值观念截然不同。学生在进入高校后开始独立生活，每个学生间的思想观念都会产生明显差异，生活方式、行为习惯也各不相同。尤其是在进行高校生活与学习的过程中，学生有很多精力与时间去了解社会环境与身边事物，对外界事物能够产生属于自己的认知与理解。学生能够在大学期间形成自身牢固的思想价值观难以改变。高校学生管理人员进行管理工作时应明确上述现象，依据新时期背景从而深入理解学生思想价值观念[1]。
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人性化管理被应用于高校学生管理工作现存问题
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高校学生管理工作未落到实处
较多高校都在响应国家号召进行高校人数的扩招工作，因此高校招生人数不断增加。通常一个辅导员要负责二百多名学生的管理工作，且大学生在校生活至少三年以上，所涉及到的事务繁多，辅导员对学生日常生活与学习的管理已经浪费了大量的时间与精力，因此多数辅导员都无暇顾及对学生的精神内涵、学生特点、个性等方面进行人性化管理，由此导致高校学生人性化管理工作未落到实处[2]。
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高校学生管理过于严格
我国高校现阶段对学生进行管理的方式主要为“制度化”与“家长化”，此类管理方式较为严格，会为学生带来一种被监管的感受。大学生已经成年，有自我追求发展的能力，“制度化”与“家长化”较为强势的管理方式会令大学生产生抵触情绪和逆反心理，此类制度对于大学生而言是较为不可取的。此类管理方式无法将大学生自身具备的个人特色表现出来，也不会激发学生内在潜能，对于学生的思想也具有一定程度的束缚作用，不仅对学生发展不利，还会严重阻碍学生发挥自身特点与长处，对于学生自主、积极地进行学习也具有较大的影响[3]。
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人性化管理与高校学生管理工作的结合方式
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树立以学生为本原则进行学生管理工作
在进行高校学生管理工作中，应树立以学生为本的管理思想，即以学生未来发展与健康成长为核心管理任务，充分分析学生实际，将高校学生管理工作进行完善。学生在新时代背景下都有特立独行、标新立异等自身特点，对于学生管理者来说，需要消耗更多精力才能完成管理工作。学生特立独行、标新立异的特点具有双面性，管理者应先认可并理解学生此项特点，对于不好的一面应对其进行指导和改进，对于好的一面应大力发展与培育。管理者在进行学生管理工作时应全面了解学生的生活细节与思想观念，做到以学生为本，及时发现并帮助学生解决生活以及学习中遇到的困难。管理者只有在进行管理工作时保持以人为本的管理理念，就能不受制度约束，主动实现人性化学生管理的建设目标[4]。
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学生自我管理方式
对高校学生进行人性化管理在学校管理转化为学生自我管理的过程中起着至关重要的作用。实施人性化管理必须充分调动学生主观自我管理积极性，帮助学生发展自身的综合能力，令学生意识到自律与独立的好处，从而自主建立完善的人格品质。高校可以邀请社会名人来校进行讲座，演讲的话题选用“自律人格”，令学生学会自律，从而更好地成长。除此之外，学校还可以建设以院系为单位的学生组织，推选优秀学生为组织干部，可以发挥学生比同龄人更加优秀的品格，从而感染其他学生，实现学生自我管理。学生实现自我管理不仅可以令学生明确作为成年人应有的精神品质，还可以让学生感受到主人翁意识，对于学生今后的人格独立与健康发展都有巨大的推进作用。
（三）人性化管理贯穿高校学生管理整个进程
高校学生管理工作不能阶段
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