教科版一年级下册科学全册教案.doc

教科版一年级下册科学全册教案班级：一年级学科：科学任课教师：

本班学生基本情况分析：

本班共有xx人，经过学前教育的科学学习，基本具备了初步的科学

知识和操作技能，具备了初步的探索能力，思维方式也初步的由具体转变

为抽象。因此在今后的教学过程中要进一步扩大学生知识范围，进一步提

高学生创新能力和自主探究能力，培养学生动手动脑学习科学的兴趣，增

加学生的社会实践活动和自我研究的能力，联系他们的实际生活，用所学

得知识解决生活中的问题，最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。

提高教学质量措施：

1、开展生动的科技课，引领学生进行主动地探究学习。

2、注重情感态度与价值观的培养。通过丰富多彩的教学活动，把科学探

究目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机的结合在一起。引导

学生将所学的知识、技能与社会生活相联系，逐步形成科学的态度和价值

观。

3、重视科学与技术的联系。致力于提高学生的科学探究能力和技术设计

能力，培养创新意识和实践能力。

4、树立安全意识。培养学生具有安全参与探究活动的知识、能力和习惯。

教材分析：

从年龄结构和心理特征来看，学生对一切事物都充满着好奇心，有较

强的求知欲，在教师的引导下基本能主动开展探究活动。但学生的自主性

学习的能力还是比较薄弱，能主动开展的学习的学生比较少，比较依赖于

教师的教;学生用自己擅长的方法来表述自己的观点以及合作研究学习的

能力与意识还是比较薄弱。。因此教师的教学要积极地发展学生探究学习

能力、提高学生的合作意识，以及愿意用自己的方法来表达自己的认识与

观点。我要求学生在掌握知识的同时，还应记笔记，并能应用到生活实践

中去。

教材特点：

本册教材内容生动活泼，有很大的弹性和开放性。注重突出科学、植

物、动物、环境、科幻、思维创新、发明的联系，加强了和其它学科的联

系。包括九个单元：科学家的故事、植物、动物、资源与环保、气象与科

学、科学与幻想、科学与生活。根据新科学课程标准，本册重在培养学生

以下几种科学素养：科技探究：知道科技探究涉及的主要活动，理

解科学探究的基本特征。能进行观察、实验、制作等探究活动。对动植物、

环境等科学内容进行探究。

教学目标与要求：

教学目标：

(一)情感态度与价值观：对待科学想知道，爱提问，愿意合作与交流，

尊重他人的劳动成果。意识到人与自然要和睦相处，真爱生命。注意培养

学生学习科学的兴趣和良好的学习习惯;观察与探究是五年级集中训练的

过程与方法，要结合具体学习内容，在探究过程中有意识地强化训练。增

强学生解决问题、克服困难的勇气，有助于对学生进行思想品德教育，把

所学到的知识用到生活中去。

(二)知识目标：1、帮助学生了解地球内部的秘密，初步了解地球内

部的结构特征。2、探究声音产生的秘密，知道声音传播的途径和方式，

认识噪音的来源和危害。3、知道秋冬星空的主要星座，初步发现星

空变化的规律，让学生参与中长期科学探究活动，经历科学探究的过程。

4、能判断物体是由不同的材料组成的，能按材料对物体分类，认识某些

材料的性质(如导电、溶解、传热、沉浮等)能将材料的特征和用途想联系

起来，区分常见的天然材料和人造材料5、知道温度的改变可以使物体的

形态发生改变，知道水的冰点和沸点，探究雨和雪的成因。

(三)能力培养：1.养成善于观察，善于探索的科学态度，尊重证据，愿

意合作和交流。2.培养学生分析、采集和整理信息的能力。比如：会查阅

书刊及其他信息源;能利用简单的表格、图形、统计等方法整理相关资料。

3.培养学生能利用简单的工具，器材做简单的观察，并做记录。4.培养学

生能制定计划，对自己的探究活动设计大致的思路或计划。5.引导学生

能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释，能反思自己的探

究过程，将探究结果和假设相比较。6.能倾听和尊重其他同学的不同意

见和评议，能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。

教学重点、难点：

教学重点：

1、提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。

2、帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。

教学难点：

1、建立科学概念，让学生的认识沿着概念形成的规律发展。

2、一定要让学生亲自经历制作的过程，才能发展学生的科学探究能

力。

教学中需要注意的问题

1、加强理论的学习，特别是小学科学课中关于“科学探究学习”的理论

和实际操作技能的思想与方法;

2、深刻领会并认真贯彻执行《新课程改革的精神》和《新课程标准》的

要求;

3、加强自身素养、知识水平以及业务能力的提升并不断提高自己的实践

能力;

4、认真钻研教材和各类教学参考书，浏览网络、杂志等，学习先进经验、

科学设计教学策略;为学生的探究活动创设良好氛围;

5、潜心解读