提升高职院校校企协同创新创业教育效果的对策研究.docx

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提升高职院校校企协同创新创业教育效果的对策研究

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赵薇

?青年群体是大众专业创业的主力军，??创新的国家需要创新的人才，??因此對青年学生创业意识的培养非常关键和重要。高职院校培养的虽然以技术人才为主，但创新意识非常重要，中国制造即将走向2025，在此过程中有创业意识的高职院校学生将会??为中国制造带来更多的??新鲜血液，培养创新创业型的高级人才，对于丰富我国当前的技术人才??结构，??完善技术创新有着极为重要的意义。??创新创业教育并不是一项短期的工程，而是一项长期的系统工程，很难短时间内起到良好效果。如何提升高职院校校企协同创新创业教育效果，是本文研究的关键内容。

一、引言

早期的??高职院校教育存在??重技术??理论??而??缺乏创新的特点，学生的综合创造力并不是特别的高，学生在进入社会之后多数是从事技术类的工种，??这种??很难有技术类的创新。??这几年??我国高校在人才培养工作方面非常重视创业创新创业教育，这种创新创业教育不仅仅局限在??硕士研究生层次，本科层次，也开始逐步扩散到??高职院校层次，在国家的积极推动下高职院校的创新创业发展??也非常好。

“?饿了么”作为当前中国??第二大美食??团购APP，??其就是来自校园创新创业的效果，“?饿了么”的创始人员张旭豪是上海交通大学毕业的硕士研究生。2008年读研究生一年级的张旭豪，和同学一起送外卖创业，11年后，“?饿了么”成为中国??第二大美食??团购APP。??此外还有小黄车等也都是??大学生在创业大潮中??抓住机会的成功案例。??如今创新创业教育??造就了一批创业人才，但与此同时也有一定的媒体，社会大众和舆论对当前高职院校校企协同创新创业教育效果存疑。

二、高职院校校企协同创新创业教育现状

为了提升高职院校校企协同创新创业教育效果，校方发挥的积极主导作用，以“培养什么样的创新创业人才，为谁培养创新创业人才以及如何培养人才”为切入点，遵循“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”原则，创造性开展创新创业教育管理活动。并且重点做了几下几点工作，提升高职院校校企协同创新创业教育效果，产生了一定的积极意义：

??一是构建校企合同创新创业教育??的组织保障。??为了能够提升创新创业教育效果，高职院校为??教育活动提供良好的组织保障，这种组织保障主要由??学校就业处，教务处，团委，学生处等教学单位??共同参与，为??创新创业教育和校企协同??进行有机的整合，打造良好的校企协同??创新创业教育氛围，??利用组织平台??提升对教育资源的利用率，同时也对教育效果进行监督和评价。

二是创建校企协同创新创业教育课程体系。校企协同创新创业教育课程体系和传统的教育体系是不一样的，??这种课程不仅重视??理论课程，实践的课程，也重视??和社会企业之间的有机合作，??创新创业和??企业之间的合作主要是有??企业的相关人员来??校园讲课，校园的创新创业教师到企业中实践，??组织学生到企业中参观??组织学生??参与企业等等。此外，创新创业教育教材是教育教学的基本依据，课程最具体的表现形式。因此，高职院校的专业创新创业教育教材建设，需要企业人员的参与，企业人员不仅要参与到高职院校创新创业教育教学全过程，还肩负着培养创新创业教育人才的重任。高职院校与企业共选教材能让学生熟悉具体实践流程，为学生创新创业实践做好充分的准备。?

三是构建高职院校校企协同创新创业教育教师队伍，建立双师型的教师队伍以保证创新创业教育人才培养模式的实施。以计算机专业为例，校内计算机专业的教师虽具有丰富的理论知识，但是缺乏实践经验。因此聘请企业内的兼职教师，负责实践课的教学，既建立双师型教师队伍又帮助了学生实训创业。学生不仅学习了专业知识，还可以做管理岗位/技术岗位/科研测试/工程师等多种角色。学院在人才培养方面加强了与企业的联系合作，也提高了学生的创业技能。同时，学院还定期聘请企业专家来为学生做创新创业教育讲座，增长学生创新创业知识拓展眼界，指导学生创新创业理论和实践相结合，提高学生的创新创业教育认知水平。

四是构建创新创业教育的人才培养方案。高职院校校企协同创新创业教育中，企业创业基地、孵化中心是高职院校创新创业人才培养的重要保障，学校和企业本着双赢的目的，共同建设创业基地、孵化中心。企业负责提供创业基地、孵化中心，并负责监督指导和考核。

三、影响高职院校校企协同创新创业教育效果的问题

（一）高职院校校企协同创新创业大赛效果不高

??校企协同创新创业教育??和企业之间的联合非常重要，当前的??高职院校创新创业教育和企业之间的联合多数集中在??教师之间的联合，譬如从企业中聘请一些??兼职教师来从事??创新创业教育的教育活动，??主要是在于从企业中获取创新创业的??教师资源，扩充??师资队伍。这种也是一