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高中语文《林黛玉进贾府》教案设计

高中语文《林黛玉进贾府》教案设计1

教学目的

学问与力量目标：

1.了解文中主要人物贾宝玉、林黛玉、王熙凤的性格特点以及小说刻画这些人物所运用的外貌描写、语言描写等主要方法。

2.学习本文围绕中心大事运用多种方法介绍人物的写法。

3.了解古典小说中常用的、古今义不同的一些词语的含义。

情感态度与价值观目标：熟悉《红楼梦》的反封建意义和曹雪芹对当时社会黑暗现实的批判态度。

教学过程与方法：

教学设想?

1.教学重点是分析主要人物的性格特点，并指导学生学习小说所运用的刻画人物的主要方法。

2.思想教育的重点是让学生正确熟悉《红楼梦》这部古典名著的反封建的重要意义。这种思想教育渗透在教学过程中，则主要是通过对人物形象，特殊是对贾宝玉的分析完成的。

3.《红楼梦》的开头四回是全书的序幕，为后面绽开情节、刻画人物作了铺垫。教师简要介绍开头四回的主要内容，以使学生能更好地理解本文的内容。

4.以教师分析讲解为主。

教学时数：3教时。

第一教时

教学要点

教师简要介绍、作品、《红楼梦》开头四回的主要内容;认字解词;分析课文的情节构造。

教学内容与步骤

1.教师介绍曹雪芹和《红楼梦》

曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹。生于1715年，卒于1763年。康熙皇帝时，曹雪芹家是特别显赫的贵族世家。雍正皇帝即位之后，曹雪芹的父亲因与皇家派别斗争有牵连，被罢官抄家，曹家从今败落了。曹雪芹的一生经受了曹家由兴盛到衰败的过程，早年过着豪华的公子生活，晚年却穷愁潦倒，卖画度日，生活于贫困之中。这种天壤之别的生活变化，促使曹雪芹深刻地思索自己的经受，对社会上种.种黑暗产生了不满，这就为创作《红楼梦》打下了良好的根底。?

《红楼梦》，又名《石头记》，是一部具有高度思想性和高度艺术性的宏大作品，在我国文学史和世界文学史上都占有重要的地位。全书以贾宝玉和林黛玉的爱情故事为中心，揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽本质，提醒了封建社会必定崩溃的历史进展趋势。

2.简要介绍《红楼梦》开头四回的内容。介绍时，无需细述情节，只讲梗概，重要的是讲清晰与课文有关的地方，使讲解的确起到帮忙学生理解课文的作用。

(1)第一回，是全书的楔子，写了女娲补天、顽古转世、木石前盟的故事，既示意了人物性格，又为贾宝玉、林黛玉的爱情故事增加了浪漫颜色。

女娲补天，剩下一块“无材”的顽石，有一僧人施展幻术，把这块巨大的顽石变成了一块扇坠大小的晶莹的美玉，这块美玉就是和贾宝玉一起降生、又被贾宝玉随时佩戴的“命根子”“通灵宝玉”。用这块石头“无材补天”的特性来示意贾宝玉是不符合统治阶级要求的、“于国于家无望”的废物;用这块石头从天而降的顽皮性来示意贾宝玉的与封建传统相对立的思想和叛逆性格。

“木石前盟”的故事，主要介绍了顽石和绛珠仙草的关系。顽石在降世之前曾变为神瑛侍者，用甘露浇灌了一棵绛珠仙草，使仙草能够久延岁月，脱离草木之态，变成了一个女子。后来，顽石要下世投胎时，绛珠也要同去走一遭，为的酬谢顽石的浇灌之恩，把一生全部的眼泪都还给他。这绛珠仙草，便是林黛玉的前身。正由于有过这段关系，本篇课文在写到贾宝玉和林黛玉二人初次见面时，都觉得对方眼熟、面善，似乎曾经见过。“还泪”之说，也和课文中“只怕他的病一生也不能好的了。若要好时，除非从今以后总不许见哭声”的话相照顾。?

(2)其次回，通过冷子兴的“演说荣国府”，简要地介绍了贾府中的人物关系，为读者开列了人物表。

(3)第三回，通过林黛玉进贾府的耳闻目睹，第一次描写贾府环境，第一次描写贾府的一些主要人物，照顾了前两回的内容。《林黛玉进贾府》这篇课文就选自第三回。

(4)第四回，通过贾雨村断案，呈现小说宽阔的社会背景，介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系，并由薛蟠的案件引出了薛宝钗进贾府的情节。

开头的四回，交代了主要人物、社会背景、典型环境，为小说情节的绽开作了充分预备。

3.认字解词。

(1)给字正音?

敕造(chì)阜盛(fù)绾着(wǎn)内帏(wéi)盥沐(guàn)

两靥(yè)忖度(cǔn)宫绦(tāo)嗔视(chēn)?

(2)解释词语

小厮：未成年的男仆人。厮，古代剥削阶级对服杂役的人轻视的称呼。

厮认：相互熟悉。厮，相互。