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小学五年级语文上册期中试卷剖析

一、命题思路

本次试题的命题原则是以新的课程标准和教材的要求为依照，努力做到

了：以纲扣本，观察点多，覆盖面广，题型多样，题量适中，难易联

合，课内外兼备。此次命题除了观察学生应当掌握的基础知识外，还增

添了一些开放性、灵巧性、实践性习题的观察。

二、试题剖析

从整个卷面来看，基础知识和累积运用部分学生掌握较好，习作

部分次之，阅读部分失分许多。

1、看拼音，写词语。

本题观察了8个生词掌握状况。学生失分率达2%。原由是因为平时练

习时很难见到。也致使好多学生失分，学生辨析禁止，教师平时纠正、

增强不太实时。

2、给下边加点的字选择正确的读音。

本题观察了学生的多音字读音及一般话朗诵状况。学生失分率也

达到了5%。原由有几位同学是因为没有看清楚题意，而扣了个光，这

也是失分这么多的一个原由。

3、把词语增补完好。总(分4分)

本题主要观察学生对成语的累积状况。学生失分率为10%，状况

较好。主假如错在字写的不对。

4、按要求写句子。(总分10分)

本题主要观察学生对句子的掌握和应用能力，里面涵盖了缩写，写

话，夸张句、关系词等的检测。学生失分率仅为9%，状况较好。在此

后的教课中，教师不单要在指导上讲究方法，使学生掌握要领，更要在

训练的广度上和灵巧性上增强，适合向课外拓展。

5、按课文原文填空。

本题为是教材中的累积内容，有累积的明确要求，学生掌握正确，书

写正确率高，失分率也为9%。原由在于学生对字掌握不够扎实，此

后的教课过程中更应做到千锤百炼，力争人人过关。语言实践

还有部分学生语言表达能力不强，词不达意。

7、阅读短文。

本题主要观察学生的阅读能力，一是对词语领会不正确，意义完

好不对。二是句子的理解还逗留在表层。三是学生的课外累积，知识

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贮备有所短缺。全对的寥寥无己，足可看出学生知识的平乏。四是写

招领启事，格式尚可，但语句不通畅，拖拉绕口现象屡见“试端”。五

是试题存在漏做，不做现象，致使严重的扣分。语文阅读重在过程，

学生独立阅读能力是在过程中培育起来的，而老师忽视了过程中读、

悟、用、说、写、等方法的指导；学生阅读态度不认真，文章阅读一遍

即开始作答，对不理解的词语、句子不去认真推测，领会，感悟。

这些都是教师应在此后教课中注意的事项。

8、习作。

习作。学生计在的问题有写得较短，内容单薄，叙事不够完好，

说服不够有力。这些同学也不在少量。三、反省整顿

1、要持续重视识字和累积

本次考试中，识字和累积部分得分率最高，说明学生掌握得最好。

对此我们不可以有所松弛，而是一定持续重视识字和累积，要鼓舞学

生背大段的课文，整篇的课文。其次要利用好校本教材《采蜜集》，让

学生多读至诵，特别是“成语、俗语谚语、格言名言、歇后语、习用

语、古诗”等等。再次要在平时多背背美文美句，陶冶情操，颐养性

情。

2、要立足于讲堂培育阅读能力

阅读部分向来失分严重，本次考试也不例外。提升学生的阅读能

力一定立足讲堂，立足课本，而不是靠