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教师专业发展心得体会(汇编15篇)

教师专业发展心得体会(汇编15篇)1

古人说，作为教师，要给学生一杯水，我们要有一桶水，我则认为，作为

21世纪的教师，我们要努力成为常流水。今年的7月15日到26日我参加了为

期12天的教师成长专业培训。这次培训的时间虽然不长，但是每天的感觉都是

新鲜的，因为每一天都是面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，

每一天都有不同的感受。通过这次培训学习，我收获颇多，在感触较深的同时，

也认识到了自己教学中的不足，因此，可以说这次培训来的很及时，培训内容很

深刻，培训的效果将影响深远。不但使我提高了认识，而且使我学到了许多理论

知识和专业技能，开阔了视野、拓宽了知识面，提高自身教育教学及科研水平，

现将我的感受总结如下：

一、通过培训，提高了我的思想认识

通过这次培训，我对目前高中物理教育的现状有了进一步的了解，也清楚地

知道了新课程改革对我们高中物理教师所提出的新要求。我们要以新的目光看待

我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的

得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的.要求。

二、通过培训，学习到了新的的理论知识和专业技能。

通过这次培训，我了解到：高中物理课程改革现状和存在的问题；通过对物

理课程与教学论专业知识的学习，优化教师的学科知识结构，促进其专业知识和

技能的更新和拓展；通过对高中物理教学案例的观摩和研讨，提升教师对物理课

程的理解水平以及实施能力。

三、通过培训，促使我努力提高自身素质水平。

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古人云：“实践是检验真理的唯一标准”，我想这也是学生学习物理这门课

程的唯一准则，特别是刚接触物理的高一新生。

物理学科，说白一点可以解释为“万物之理”，但是这些事物的道理是要求

学生在学的过程中去认识和理解，而不是老师以解说员的身份把一条一条的理论

叙述给学生听，那样学生完全是在知道理论而不是在理解接受理论。现在的学生

在旧的教学方法的学习过程中无形的被旧的学习理念所误导，认为老师在上面讲

是天经地义的，我们作为学生的任务就是在下面专心的听，这样就可以进行一堂

成功的课。

在这种学习心理的影响下，一些学生逐渐的觉得我在课堂上要是有自己的意

见就是捣乱，就是影响课堂秩序，有自己的观点也不敢发表，有不同于书本上的

理解也不敢随便的说出，老师说的话和书本上写的，不管自己理不理解，也不管

他为什么，一定是对的，长此以往有相当的学生就在学习物理这门课程上迷失了

方向，觉得学物理就是解题，会做题目会背理论公式就可以了，而忽视了学习物

理过程中的探究与动手能力的培养。

因此渐渐的对物理的学习失去兴趣，甚至到后来越学越烦。做为本一名教育

工作者，我想这就是我们最大的悲哀，因此针对新教材，我们的物理教学工作者

更应当把扼杀学生动手能力与创新思维的方法给彻底的抛弃。

教师专业发展心得体会(汇编15篇)2

大三初我们数计学院组织了一周的教育见习，我被安排去师大附中—曾经的

母校，可是现在的身份却不同了。见习，并不像想象中的那么简单，很累，但是

收获很大，在那里我换了另一种身份听课，不再琢磨题目会不会做，而琢磨题目

适不适合学生做，怎么帮助学生理解题目以及我的思路，揣摩老师各种的导课技

能，说课技能，板书技能等，看着附中很多优秀老师如何上课，我发现同样的内

容，不同老师可以讲出不同的风格，很受启发。看着旁边大四的学长学姐们为了

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