1.2 空间有质量吗（教学设计）-三年级科学上册同步精品课堂（苏教版）.docx

1.2空间有质量吗（教学设计）-三年级科学上册同步精品课堂（苏教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.2空间有质量吗（教学设计）-三年级科学上册同步精品课堂（苏教版）

教材分析

本节课选自苏教版三年级科学上册，课题为“1.2空间有质量吗”。本节课内容旨在让学生通过观察、实验等方法，了解和掌握质量的概念及其特性。学生将能够理解质量是物体所含物质的多少，质量是恒定的，不随物体形状、状态、位置的改变而改变。通过本节课的学习，培养学生对科学的兴趣和探究精神。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究素养，通过观察、实验等活动，使学生能够主动探究、思考，理解质量的概念及其特性。同时，本节课还旨在培养学生的科学思维素养，使学生能够运用科学的思维方式去认识和理解世界。此外，通过小组合作、交流分享等活动，本节课还旨在培养学生的科学交流与合作素养，使学生能够effectivelycommunicatetheirthoughtsandcollaboratewithothersinscientificinquiry.

学情分析

本节课的对象是三年级的学生，他们已经具备了一定的观察和实验能力，对科学探究有了一定的认识和兴趣。在知识方面，学生已经学习了物体和材料的分类，对日常生活中常见的物体有了初步的了解。然而，学生对质量的概念及其特性还不够清晰，需要通过实践活动来加深理解。

在能力方面，学生具备基本的观察、操作和表达能力，但实验设计和问题解决能力有待提高。在学习过程中，学生可能对质量的测量和比较产生困惑，需要教师的引导和示范。

在素质方面，学生具备一定的团队合作意识和交流能力，但在科学探究活动中，提出问题、分析问题和解决问题的能力还需培养。此外，学生的学习习惯和学习态度对课程学习有重要影响，需要教师关注并引导其形成良好的学习习惯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，以便跟随教学进度。

2.辅助材料：收集与质量概念相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：准备天平、砝码、物体等实验器材，确保其完整性和安全性，为学生提供亲手操作的机会。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成实验操作区和小组讨论区，以便学生进行实验和交流分享。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对质量的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道质量是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于质量的图片或视频片段，让学生初步感受质量的魅力或特点。

简短介绍质量的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.质量基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解质量的基本概念、特性及其测量方法。

过程：

讲解质量的定义，包括其主要特性。

详细介绍质量的测量方法，如使用天平等工具。

3.质量案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解质量的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的质量案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解质量的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用质量概念解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与质量相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对质量的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调质量的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括质量的基本概念、特性、案例分析等。

强调质量在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用质量概念。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于质量的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

本节课的主要知识点包括：

1.质量的概念：让学生理解质量是物体所含物质的多少，是物体固有的属性。

2.质量的测量：介绍使用天平等工具测量物体质量的方法，让学生掌握正确的测量技巧。

3.质量的特性：让学生了解质量是不随物体形状、状态、位置的改变而改变的，即质量的恒定性。

4.质量在生活中的应用：通过实例让学生了解质量在日常生活和工业生产中的重要性，如质量控制、产品质量等。

5.质量与