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中班语言《耳朵上的绿星》说课稿--第1页
中班语言《耳朵上的绿星》说课稿
给你一篇中班语言《耳朵上的绿星》说课稿的写作范例,你可以参
考它的格式与写法,进行适当修改。
一、说课本。
(一)说计划意图:
《耳朵上的绿星》这一内容情节幽默,形象光显凸起,说话幽默幽
默,轻易引起幼儿的进修爱好,又可以扩大孩子的词汇量;其二是如
今的孩子因为受生存情况限定,缺少与四周人相处的履历,广泛存
在对四周事物缺少情感的举动,以是这一内容既切合幼儿年事特
色,又切合孩子的实际须要。
(二)说运动目的:
《幼儿园教诲引导纲领》在说话范畴中提出:“生长幼儿说话的要
害是创设一个能使他们想说、敢说、喜好说、有时机说并能获得努
力应答的情况”以及要“勉励幼儿勇敢、清晰地表达本身的设法主
意和感觉,生长幼儿说话表达本领和头脑本领。”凭据这一目的和
请求,连系中班幼儿年事特色和说话生长程度,是以,我从本领和
情绪两方面了本次运动的目的:
1、从本领上,a明白故事的情节、内容,感觉作品中小松鼠仁慈,
优美的脚色形象;b勇敢、清晰表达本身的设法主意和感觉,愿意到
场演出,勇敢学说脚色对话。
2、从情绪上,使幼儿明白,办事要多为他人着想,要相互体贴,相
互资助。
(三)说运动重、难点:
中班语言《耳朵上的绿星》说课稿--第1页
中班语言《耳朵上的绿星》说课稿--第2页
本次运动的讲授重点是明白故事变节、内容,使幼儿明白办事要替
别人着想,幼儿手工制作讲授难点是请幼儿勇敢、清晰表达本身的
设法主意和感觉,愿意到场演出,勇敢学说脚色对话。
二、说运动预备。
为了更好地办事于本次的运动目的,完成运动内容,我作了以下预
备:
小松鼠等脚色教具,讲授图片一套,故事课件一套,演出用头饰多
少个。
三、说教法。
教诲生理学以为“进修者同时开放多个感知通道,比只开放一个感
知通道,能更正确有用地控制进修工具。”凭据幼儿的进修环境,
本次运动我应用了直不雅法、提问法、脚色游戏等讲授要领。
为什么要接纳以上要领呢?
接纳直不雅法是由于这个年事段的幼儿头脑具有显着的详细形象性
特色,属于典范的详细形象性头脑。从幼儿熟悉事物的特色和说话
自己特色来看,在幼儿园说话教诲中贯彻直不雅性原那么异常主
要。以看图片、看课件的情势直接刺激幼儿的视听器官,能使讲授
举行得活泼生动,引发幼儿进修的爱好。
接纳提问法是由于提问能引诱幼儿有目标地、细致地不雅察,开导
幼儿努力头脑。我应用开导性提问让幼儿将看到的详细形象的图片
或课件用说话形貌出来,是办理运动重点的有用要领。
接纳脚色游戏法是由于脚色游戏是幼儿最喜好的运动,在幼儿身心
略感疲劳时,游戏能加强幼儿到场运动的爱好。幼儿在举行脚色演
出中能充实地表示自我,勇敢语言。
四、说学法。
中班语言《耳朵上的绿星》说课稿--第2页
中班语言《耳朵上的绿星》说课稿--第3页
遵照幼儿进修的纪律和幼儿的年事特色,在《纲领》新理念的引导
下,全部进修运动,始终以幼儿为主体,变已往的“要我学”为如
今的“我要学”。遵照由浅入深的讲授原那么,幼儿在看看、幼儿
园教案听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中控制运动的重、难
点。幼儿将应用不雅察法、评论辩论法等。
不雅察法是
幼儿经由过程视、听觉感官努力到场运动,幼儿经由过程旁观情境
演出直接得到印象。
评论辩论法是幼儿在评论辩论、发言中无拘无束地说出本身的明白
与意见,是幼儿训练语言的好时机。
五、说运动历程。
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