2.2.1 细胞的基本结构和功能（第一课时）教学设计-七年级生物上册（北师大版2024）.docx

第一节细胞的基本结构和功能（第一课时）

——练习使用显微镜

教学目标

1．通过观察、操作显微镜，说出显微镜的基本结构和功能。（生命观念、科学思维）

2．通过合作探究，操作显微镜，学会用显微镜观察清晰的物像。（生命观念、科学思维）

3．认同显微镜在科学发展中的重要作用，爱护显微镜。（态度责任）

教学重难点

【教学重点】

掌握显微镜的结构与使用方法。

【教学难点】

1．规范使用低倍镜，从而观察清晰的物像；

2．高倍镜的使用。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

环节一

创设情境，导入新课

【情境引入】

展示一些单细胞生物，让学生们惊叹于微小生物的美丽和神奇，引发他们的好奇心和探索欲望。

展示一些多细胞生物，让同学们认同除病毒外其他生物都是由微小的细胞构成的。

观看图片、视频，认识各种单细胞生物和多细胞生物，思考微小的细胞是如何被观察到的。

通过身边肉眼可见的和不可见的生物间的对比，引出显微镜在微小事物观察中的重要作用，培养学生独立思考的能力和探索新知的积极性。

【提出问题】细胞如此渺小，它们是如何被我们发现和观察的呢？引导学生认识到显微镜在生物学研究中的重要性。

播放视频——认识显微镜下奇妙的微观世界

【点题】今天，我们将学习如何使用显微镜，开启我们的微观世界探索之旅。

环节二

新知探究：

双目显微镜的结构和功能

【展示】双目显微镜

学生自主阅读课本28页，初步了解各部分的名称和功能

培养学生思考根据图片分析总结的能力。

【粗略讲解】手握显微镜详细讲解显微镜各个结构的名称和功能，使学生在理解的基础上加以记忆，同时为学生掌握显微镜的操作方法奠定基础。

同桌两人为一组，操作显微镜

培养学生的实际操作能力，并进一步加深对新知识的理解

【提出问题】请同学们自主归纳显微镜的机械部分和光学部分。

小组讨论，明确光学部分是与光线通过有关的结构，自主得出结论

培养学生的小组合作和自主探究、归纳能力

【讲解】观察手中的显微镜，引导学生归纳出光学部分必须处于同一条直线时，光线才能顺利到达眼睛，从而观察到事物

探究当物镜与目镜不在同一条直线时，看到的视野

【详解】

（1）显微镜中的重要原件——镜头的相关规律

（2）显微镜中的重要原件——遮光器的认识

（3）显微镜中的重要原件——准焦螺旋的使用技巧，总结出粗、细准焦螺旋在物象观察中的作用。

（1）取下显微镜的目镜和物镜，观察他们的异同点（长度、螺纹、倍数等），总结出镜头长度与放大倍数的关系

（2）调节遮光器，观察选用不同光圈时视野的亮度

（3）调节粗、细准焦螺旋，观察其在载物台移动中各自的作用

记录笔记

讲练结合，加深学生对显微镜最重要的原件的理解，为显微镜的使用打下基础

环节二

新知探究：

双目显微镜的使用步骤

【提问】显微镜是如何使用的呢？

学生自主阅读课本29页，找出各步骤的注意事项，按照步骤进行操作

培养学生自主思考问题、分析问题和解决问题的能力。

【重点讲解】对光和观察两个步骤

（1）低倍镜——大光圈——明亮视野

（2）先升后降，先粗后细

（1）记录笔记

（2）自主归纳显微镜使用时应注意的问题

【问题探讨】查漏补缺，协助归纳

【提出问题】颠倒的只是物象的形状吗？

【提出问题】如何判断视野中污迹的位置？

学生通过实际操作，总结出成像特点，进一步观察字母“b”发现显微镜成像的规律——上下左右全颠倒的放大的倒像（旋转180°）

记录笔记

自主总结出显微镜成的像形状和位置都颠倒，进一步得出移中央的方法——同向法

记录笔记

通过在玻片上点污迹的方法，得出移动法判断污迹位置的方法

记录笔记

【难度升级】引导学生说出高倍镜的使用步骤

在教师的引导下逐步归纳：

更大的像——选用放大倍数更大的镜头——放大倍数大视野范围小，为防止物象丢失——移中央——换上高倍镜——发现视野变暗——调节光线——发现镜头与玻片距离更近——不可动粗

总结表格并记录笔记

第二课时会详细讲解临时玻片的制作方法，受课容量限制因此本节课，只直接点出高倍镜的使用步骤。

环节三

课堂小结

【总结】请同学们一起归纳总结显微镜的结构和使用步骤。

学生回忆复述总结。

培养学生的归纳总结能力。

环节四

随堂练习

【讲解】三道随堂练习。

思考作答

讲练结合，巩固所学新知。

环节五

延伸拓展

单目显微镜和液晶数码显微镜与双目显微镜的异同点

课下查阅资料

学生课下查资料，以便应对改版前的旧题型

环节六

课后作业

（1）实践作业：在教室留下一台显微镜，由专人监管，在保证安全的基础上，让同学们课下观察日常事物（叶片、昆虫的翅膀等）

（2）绘制思维导图，总结显微镜的结构、功能、使用步骤及注意事项

加深对课堂知识的理解