体育班会主题教学(精选7篇).pdf

体育班会主题教学(精选7篇)--第1页

体育班会主题教学(精选7篇)

体育班会主题教学篇1

教学目标：

1、掌握健康的概念及组成部分。

2、知道健康四大基石及含义。

3、列出不良生活方式对健康的影响。

4、认同生活方式对健康的影响，选择并逐步养成健康的生活方式。

教学重点难点：

重点：

掌握健康的概念，知道怎样获得健康。

难点：

养成健康的生活方式。

教学过程：

(一)导入新课

1、播放范晓萱主唱的一段健康歌。

2、提问学生这是什么歌?歌词中都唱了什么?

3、学生回答，教师归纳，导出学习内容(生活方式与健康)。

(二)提问讲解

体育班会主题教学(精选7篇)--第1页

体育班会主题教学(精选7篇)--第2页

1、教师提问。请同学们回忆小学阶段学习的健康知识，结合自己生活经验，

用自己的语言概括回答什么是健康。

2、学生举手回答。

3、结合学生回答，教师归纳、讲解健康概念及组成部分。

4、教师小结。健康不仅仅是没有疾病和虚弱，而是身体、心理和社会适应

的完好状态。人的一切都以健康作为载体，健康不仅承载着我们的智慧和品格，

还是我们健康成长的基础。健康包括身体健康、心理健康和社会适应三个部分。

那么我们怎么获得健康呢?

(三)活动一

怎样才能获得健康

1、活动目的。让学生在自主学习、合作学习过程中，在教师指导下，知道

合理膳食、适量运动、规律生活、心理平衡对健康的重要性。明确获得健康要树

立“健康四大基石”的信念，知道“健康四大基石”的含义。

2、活动形式。自学，分组讨论，教师小结。

3、具体操作。

(1)学生按要求自学教科书中“健康四大基石”内容，并进行分组讨论。

(2)教师巡视了解学生讨论情况，并进行指导。

(3)小组推代表汇报交流，其他学生补充。

4、教师小结。获得健康是每位同学的权利，也是责任，更是目标。而要实

现这一目标，就要学会判断、选择健康的生活方式。那么生活中哪些生活方式是

健康的呢

(四)提问讲解

体育班会主题教学(精选7篇)--第2页

体育班会主题教学(精选7篇)--第3页

1、教师组织学生阅读教科书中林军一天生活方式表现图;要求学生判断林军

的生活方式哪些是健康的，哪些是不健康的，并说出理由。

2、学生按要求做出选择，并阐述理由。

3、教师及时补充讲解与学生互动。

4、教师结合事例(如不注意睡眠、运动，导致的慢性非传染性疾病)讲解不

良生活方式对健康的影响。

5、教师小结。生活方式是多种多样的，有健康的，也有不健康的，要获得

与保持健康，就要选择健康的生活方式。因为，生活方式是健康的基石。

(五)活动二

思考为什么林军觉得“说来容易做来难”?改变生活方式的关键是什么?

1、活动目的。让学生知道改正不良习惯，需要健康知识指导，需要坚定信

念支撑，需要辅助正确的行动和意志努力，懂得养成健康生活方式的重要性，进

而知道改变生活方式的关键是“知”、“信”、“行”的统一。

2、活动形式。自主思考，同桌交流，班上交流，教师小结。

3、具体操作。

(1)教师布置活动要求。

(2)学生独立思考后，同桌之