五年级上册《3 桂花雨》精品上课PPT课件17.pptx

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花;现在正值金秋十月，桂子飘香。今天，让我们一起走进琦君的故乡，一起去感受一场奇妙的──《桂花雨》。;;学习生字;读读记记：;【糕饼】;盛;;1、选择自己喜欢的方式读课文，把课文读正确、读通顺。

2、自学生字词。

3、小组交流。

（l）选读感兴趣的段落。

（2）说说课文主要写了一件什么事？

（3）提出自己不懂的问题，在小组内与同学交流、讨论。;全年，整个村子都浸在桂花的香气里。;;桂花盛开也暗示着秋季的到来。秋季在中国文化中常常与收获和团圆相联系，而桂花的花期也恰好在这个季节里。因此，故乡桂花盛开不仅是一种自然景观，也寓意着团圆和收获的季节到来。这种寓意进一步加深了人们对故乡和家庭的思念和向往。;小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。;作者用“笨笨的”来形容桂花树的样子，用“不像梅树那样有姿态”来突出梅树与桂花树之间的差异。此外，作者还提到不开花时只能见到满树的叶子，而开花时需要仔细寻找才能看到那些小花，这进一步强调了桂花的低调和难以发现的特点。;桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。;桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。;;;边读边想象自己也在“摇花”，想象桂花被摇下来时像雨一样飘飘洒洒，纷纷落下来的景象，体会作者“摇花”的心情，读出激动、快乐、兴奋和满足的语气。;通过描绘自己满头满身都是桂花，并兴奋地喊着“啊！真像下雨，好香的雨啊！”来表达了自己对桂花的喜爱和对故乡的眷恋之情。这种描写方式突出了我对故乡的热爱和对桂花的特殊情感，让读者??够感受到我内心的激动和喜悦。;;两个“浸”字说明桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做糕饼也同样香气弥漫。它的香，已不受四季的束缚，香甜了四季，也香甜了人们的生活；它的香，亦不受空间约束，既香甜了自家，也香甜了故乡的左邻右舍。;我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”;为什么母亲要说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”？;于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。

;这句话明确地表达了作者对故乡和童年的回忆和思念。通过描述“摇花乐”和“摇落的阵阵桂花雨”，作者展现了童年时期的美好回忆和对故乡风土人情的热爱。这种回忆和情感表达方式让读者感受到作者对故乡的深深眷恋之情。;主题概括;桂花雨;;看拼音写汉字。;课后作业