2.3 多细胞生物-七年级生物上册课件（苏教版2024）.pptx

第二章生物体的组成;;情景导入;绿色开花植物体的结构层次;目标：

说明绿色开花植物体的结构层次包括细胞、组织、器官和个体。

器材：

显微镜，刀片，镊子，载玻片，盖玻片，番茄植株和果实等。

步骤：

1.分小组准备番茄植株和果实等，对照图2-11，观察绿色开花植物体的结构层次。

2.用刀片切开番茄果实，由外向内观察果实的组成。

3.用镊子分别夹取少量番茄果肉和果实外皮，制成临时装片，在显微镜下观察。;由外向内观察番茄果实有哪些组成呢？;绿色开花植物体的结构层次;绿色开花植物体的结构层次;绿色开花植物体的结构层次;绿色开花植物体的结构层次;高等动物体的结构层次;受精卵;资料：胃的胃腺能分泌胃液帮助消化，胃的蠕动有助于食物和胃液的充分混合，消化不良时会引起胃的疼痛，胃受伤时引发胃出血。

;组织由许多细胞组成。例如，胃的上皮组织由许多上皮细胞组成，肌肉组织由许多肌肉细胞组成。;你能说出其他与消化有关的器官吗？;高等动物体的结构层次;高等动物体的结构层次;高等动物体的结构层次;高等动物体的结构层次;生物体是一个统一的整体;生物体是一个统一的整体;生物体是一个统一的整体;生物体是一个统一的整体;多细胞生物;1.番茄外面的表皮是（）

A.细胞B.组织

C.器官D.系统

2.“红花虽好，还需绿叶衬。”红花、绿叶总是连在一起的，它们分别属于（）

A.营养器官、生殖器官

B.生殖器官、营养器官

C.生殖器官、生殖器官

D.营养器官、营养器官;3．下列各图分别代表人体的不同结构层次，说法不正确的是（）

A．人体的结构层次由小到大的排列

顺序是⑤→③→①→②→④

B．①在结构层次上属于器官

C．②是由许多形态相似、结构和功

能相同的细胞联合在一起形成的组织

D．③中多个器官协调完成了消化功能

4．车厘子酸甜可口，备受人们喜爱。与它相比，人体特有的结构层次是（）

A．细胞 B．组织

C．器官 D．系统;6.人体的各系统密切配合，协调活动，使人成为一个统一的整体，是由于(）的调节作用

A消化系统和呼吸系统B神经系统和内???泌系统

C循环系统和神经系统D呼吸系统和内分泌系统;7．香蕉树是广西壮族自治区常见的一种果树。下列香蕉树的结构与其结构层次的对应关系，正确的是（）

A．香蕉树——细胞 B．香蕉花——器官

C．香蕉叶——组织 D．香蕉树芯——系统

8．每年夏天，济宁太白湖湿地荷红柳绿，翠色满湖，吸引了很多游客驻足观赏。下列关于荷花和柳树的描述，正确的是（????）

A．构成荷花、柳树的结构层次是细胞→组织→器官→系统→植物体

B．荷花的“红”和柳叶的“绿”相对应的色素存在于细胞的液泡中

C．娇艳美丽的荷花是细胞生长、分裂和分化的结果

D．秋天收获的莲藕营养丰富，属于植物的根;9.下图是植物细胞的相关概念图，其中甲乙丙表示结构，ab表示功能，①表示过程。下列有关叙述不正确的是（）

A.甲表示细胞膜，b表示保护和支持功能

B.细胞由①过程形成组织，是细胞分化的结果

C.丙表示的细胞结构是细胞核

D.与人体的结构层次相比，植物体的结构层次中没有系统;实战训练