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摘要
摘要
近年来,开展跨学科教学以促进学生综合素质的全面发展已成为当今社会教
育的热点。《义务教育数学课程标准(2022年版)》的发布标志着我国对培养学生
综合能力的重视,并强调以跨学科主题学习为核心,通过创设问题情境来提升学
生的科学探究、创新和解决复杂问题的能力。然而,目前初中阶段数学学科的跨
学科教学仍处于初步探索阶段,关于以数学学科为主的跨学科教学案例较少,如
何在初中数学教学过程中有效开展跨学科教学以培养学生的核心素
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