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幼儿园主题活动课设计《春天》--第1页

幼儿园主题活动课设计《春天》

一、主题来源：

春天在人们的期盼中又如期而至，大自然中的一切都充满了美好与神秘，嫩

绿的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人们迎接春天的那份激动与喜悦，都

深深地打动了我们。聪明、灵动的孩子们又怎会对这一切视而不见呢？大班的孩

子善于观察，善于思考，有较强的思维力和动手操作能力，对周围的事物充满了

好奇，能积极地去探索和发现。春天里有许多可供选择的教育内容，如：挖野菜、

郊游、放风筝、小蝌蚪、小蜜蜂、小蝴蝶以及人们的各种活动等，都极为贴近孩

子们的生活，并且能充分利用我们这里的地区资源。相信这一主题一定能使孩子

们在轻松愉快的活动中进一步感受春天的美好，发现春天的秘密。

二、主题目标：

1、学习用观察记录的方法，感知和发现春季气温、人们的活动、动植物生

长的变化等。并知道季节的交换与动植物的生长过程关系。感受春天给人们带来

的生机勃勃的景象。

2、积极参加郊游、种植、远足等活动，能连续走30--40分钟，有一定的速

度和耐力。

3、会用多种形式充分表达自己的经验、经历和情感。提高讲述、绘画、表

演等能力。

4、在主动参与活动中感知和体会人与自然、人与人之间的和谐关系。在活

动中表现一定的独立性，形成主动、互助、合作的态度与行为。

5、能唱出3拍子和2拍子歌曲的不同节拍的感觉，继续学习用连贯的和断

顿的唱法来表现歌曲的不同意境。

6、能较自如地使用多种工具制作物品，并用多种形式表现自己对春天的感

受。画面布局合理。

7、会根据气温和运动量的变化，调节活动的内容，增减衣服。知道保护耳

朵和声带，不大声喊叫。

8、继续学习用不同的标准对事物进行分类，学习10以内的加减。

三、主题网络图：

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春天里：环境动物植物劳动

布置教室：树木花卉种子

找春天：游戏郊游蚕小蝌蚪蜜蜂蝴蝶我们

四、环境与资源：

1、引导幼儿观察春季自然界的动植物以及天气的变化，组织幼儿进行移栽

种植等活动；饲养小蝌蚪和蚕等。

2、随着幼儿认识内容的扩展，不断调整和丰富自然角的内容，如：做发芽

实验，与幼儿共同收集春季的蔬菜（或野菜），贴上标签放置在自然角内；陈列

一些蜻蜓、蝴蝶与花的标本，提供放大镜供幼儿进行细致的观察。

3、在美工角提供纸、布、针、橡皮泥等多种工具、材料，进行有关“春天”

的小制作，把作品布置在活动室内，把春天带进活动室，表现自己对春天的感受。

4、充分利用周边社区环境，开展丰富多彩的野营远足、春游等活动。

五、家长工作：

1、更换《家长园地》的内容，介绍本主题活动的活动目标、内容、配合事

项，如：带幼儿踏春、挖野菜、在家中种植花卉、饲养小动物，并进行观察和管

理；请家长加强幼儿的生活自理能力的培养，为野营活动做好准备等。

2、鼓励家长在春天里多带孩子外出游玩，增长知识、开拓视野，感受春天

的美好。

3、对幼儿进行文明礼貌的教育，学会遵守公共秩序，保护公共环境的卫生，

能热情主动、有礼貌地与接触到的人交往。

4、在远足等活动后，请家长记录幼儿叙述的活动见闻。

六、集体活动内容：

活动1：春天可以干什么（综合活动）

目标：

1、知道春天的自然特征，春天是人们都