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心理健康主题班会教案设计(7篇)

心理健康主题班会教案设计篇1

一、教学目的：通过本次班会，使学生懂得同学之间如何相

处，培养学生人际交往的能力。

二、教学过程：

(一)、主持人：

孩子们，让生活失去色彩的不是伤痛，而是内心的困惑，让

脸上失去笑容的，不是磨难而是静闭的内心世界，没有人的心灵

永远一尘不染，让我们的心灵洒满阳光，拥抱健康对于我们每个

人来说至关重要。今天，就让我们一起走进心理健康教育课，来

探讨研究同学之间如何相处，同学之间如何交往。先来看情境表

演：

(二)、情境表演《跳皮筋》

1.小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢?小芳说：我不

和小英一组，她那么胖，笨死了!”听到小芳说自己笨，小英顿时

火了，他指着小芳的鼻子：“你才笨呢!你又胖又蠢，活像一个小

母猪!”小英听到小芳骂她，伤心地跑到一边，哭了起来。

师：小芳她们为什么玩不到一块?小英又为什么会哭呢?谁来

说说?(生充分说)

生：小芳不合群，说别人。因为小芳说她，嘲笑她，她受不

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了。师：面对这种情形，应该怎样解决呢?

生：小芳不应该说别人的缺点，同学之间应该和和气气。(生

充分说)师小结：这几个同学说得很对，同学之间就应该友好相

处，不要嘲笑同学的缺点。要学会尊重别人，不侮辱他人，这是

我们每个人做人的原则。接下来请大家继续看情境表演《上课铃

响了》。

2.情境表演：

上课铃响了，同学们快进教室!王小燕和同学们从外面拥挤着

走进教室，这时一位同学不小踩到她的脚后跟，王小燕大叫一声：

“哎呀!踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了?”同时跺着双脚，

大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，那个同学再三向她说对不起，

其他同学都劝王小燕别哭了，王小燕不予理睬，继续发脾气，直

到教师从外面走进来，王小燕才停止哭泣，回到座位上，还在生

气。

师：孩子们看完了表演，大家来说说，王小燕做得对不对?为

什么?(生充分说)

生：她爱生气不好，对身体有害。

生：那个男同学已经说对不起了，她还生气，谁愿意和这样

的同学玩呢!师小结：是，我们应该有宽容之心。同学之间遇到

了矛盾，不要斤斤计较，要有宽容之心原谅他人，即使别人有做

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得不当的地方，在他意识到了自己的错误，并向你到了歉，我们

就应该原谅他，更何况，常生气对身心健康没有好处，只有与同

学和谐相处，你才能拥有更多的快乐。下面(出示)我们一起来看

以下同学之间友好相处的正确做法，老师给大家的建议是：(1、

师读、2、生齐读、3、男女生读)

(三).说句心里话

(1)你的同桌要在桌子中间画一条“三八线”。

(2)考试时，你的同桌没带橡皮，可是昨天你跟他借笔，他没

有借给你。

(3)选班长时，你的好朋友当选，你却落选了。

生：遇到这种情况我会这样做：

生：遇到这种情况我会这样做：

师小结：是呀!同学之间就应该友好相处，你对别人友好关爱，

别人也会还你一份友好关爱，奉献一份，收获十份，付出本身就

是一种快乐!奉献着，相信你也会快乐着!

心理健康主题班会教案设计篇2